Título da Aula: Explorando Nossa Comunidade: Identificando Papéis e Funções Sociais

Ano: 2º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: História

Objeto de Conhecimento: A noção do “Eu” e do “Outro”: comunidade, convivências e interações entre pessoas

Habilidade da BNCC: EF02HI02 - "Identificar, explicar e esclarecer práticas e funções desempenhadas pelos diversos membros da comunidade, como associações de moradores, líderes religiosos, agentes de saúde, policiais, comerciantes, agricultores, artesãos, entre outros."

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar diferentes papéis e funções sociais desempenhados pelos membros da comunidade.
• Compreender a importância de cada papel e função social para o funcionamento da comunidade.
• Reconhecer as interações e relações entre os diferentes membros da comunidade.
• Desenvolver um senso de pertencimento e responsabilidade em relação à comunidade.

Materiais:

• Imagens e fotos de diferentes membros da comunidade desempenhando seus papéis e funções sociais.
• Papéis de desenho e lápis de cor.
• Folhas de flip chart ou quadro branco e marcadores.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de comunidade. Pergunte aos alunos o que entendem por comunidade e peça que compartilhem suas experiências e ideias.
• Apresente algumas imagens ou fotos de diferentes membros da comunidade desempenhando seus papéis e funções sociais. Pergunte aos alunos se conseguem identificar esses papéis e funções.

2. Identificação de Papéis e Funções Sociais (15 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e distribua para cada grupo um conjunto de imagens ou fotos de diferentes membros da comunidade.
• Peça aos alunos que identifiquem os papéis e funções sociais desempenhados pelas pessoas nas imagens.
• Incentive os alunos a discutir e compartilhar suas ideias dentro de seus grupos.

3. Apresentação e Discussão (15 minutos):

• Reúna toda a turma e peça que cada grupo apresente os papéis e funções sociais que identificou.
• Utilize um flip chart ou quadro branco para registrar as informações compartilhadas pelos grupos.
• Conduza uma discussão sobre a importância de cada papel e função social para o funcionamento da comunidade.

4. Atividade Prática (20 minutos):

• Distribua folhas de desenho e lápis de cor para cada aluno.
• Peça aos alunos que desenhem uma cena que represente a comunidade em que vivem.
• Incentive os alunos a incluir diferentes membros da comunidade desempenhando seus papéis e funções sociais no desenho.

5. Apresentação e Reflexão (10 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem seus desenhos para a turma.
• Conduza uma discussão sobre as diferentes representações da comunidade pelos alunos.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância do senso de pertencimento e responsabilidade em relação à comunidade.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas discussões e atividades.
• Avalie a qualidade dos desenhos produzidos pelos alunos.
• Avalie a capacidade dos alunos em identificar, explicar e esclarecer práticas e funções desempenhadas pelos diversos membros da comunidade.