Título da aula: "Explorando Nossa Comunidade: Descobrindo Conexões e Identidades"

Propósito da aula: Levar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a reconhecer e compreender os espaços de sociabilidade e as relações entre as pessoas que os frequentam, dentro de sua própria comunidade.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e observar diferentes espaços de sociabilidade em sua comunidade;
• Perceber e analisar as relações entre as pessoas que convivem nesses espaços;
• Compreender as conexões entre as pessoas e o próprio aluno, explorando as habilidades específicas de História e Geografia para responder às questões "onde", "quem", "como" e "por que".

Habilidades da BNCC: EF02HI01 - "Reconhecer espaços de sociabilidade, observando e identificando os diferentes locais de vivência nas relações entre as pessoas, seja a praça, o parque, a igreja, a área de lazer do shopping ou a rua etc., e perceber as conexões existentes entre as pessoas que os frequentam, incluindo as interações entre elas e o próprio estudante."

Sobre esta aula: Esta aula será realizada em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos explorarão sua comunidade por meio de uma atividade de observação e investigação. Na segunda sessão, eles compartilharão suas descobertas e criarão juntos um registro visual que represente sua comunidade.

Materiais necessários:

• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Lápis ou canetas coloridas;
• Câmeras digitais ou telefones celulares (se disponíveis) para tirar fotos;
• Quadro branco ou giz;
• Marcadores coloridos;
• Cartolina ou papelão grande para criar o registro visual.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de comunidade e espaços de sociabilidade. Peça aos alunos que compartilhem suas experiências em diferentes espaços da comunidade.

2. Atividade de Investigação (30 minutos): Divida a turma em grupos e distribua folhas de papel e lápis/canetas. Cada grupo escolherá um espaço de sociabilidade específico, como uma praça, um parque ou uma igreja, e fará uma caminhada investigativa pelo local. Eles deverão observar as pessoas que frequentam o espaço, interagir com elas e fazer anotações sobre suas descobertas.

3. Compartilhando Descobertas (20 minutos): De volta à sala de aula, cada grupo compartilha suas observações e descobertas. Estimule os alunos a falarem sobre as relações entre as pessoas, as conexões existentes e as interações que testemunharam.

4. Criando um Registro Visual (40 minutos): Na segunda sessão, os alunos trabalharão juntos para criar um registro visual que represente sua comunidade. Utilize o quadro branco ou papelão grande e peça que eles desenhem ou colem fotos representando os espaços de sociabilidade, as pessoas que os frequentam e as conexões entre elas.

5. Apresentação e Reflexão (10 minutos): Quando o registro visual estiver concluído, peça que os alunos apresentem suas criações para a turma. Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de reconhecer e compreender os espaços de sociabilidade e as relações entre as pessoas na comunidade.