Título da aula: "Explorando Minha Comunidade: Um Olhar Histórico"

Propósito da aula: Levar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a compreenderem o conceito de comunidade e suas interações sociais, utilizando a história local como ferramenta de ensino.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer a comunidade como um espaço de sociabilidade e interação entre pessoas;
• Identificar os diferentes grupos que compõem a comunidade e as relações entre eles;
• Compreender a importância dos registros históricos para a preservação da memória da comunidade.

Habilidades da BNCC: EF02HI01 - "Reconhecer espaços de sociabilidade, observando e identificando os diferentes locais de vivência, e perceber as relações entre as pessoas que os frequentam."

Sobre esta aula: Esta aula será realizada em duas partes. Na primeira parte, os alunos farão uma exploração da comunidade local, observando os espaços de sociabilidade e as interações entre as pessoas. Na segunda parte, eles aprenderão sobre a importância dos registros históricos para a preservação da memória da comunidade.

Materiais necessários:

• Folhas de papel e lápis ou canetas;
• Câmeras digitais ou smartphones (opcional);
• Cópias de registros históricos da comunidade (fotos, documentos, jornais, etc.)

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1: Explorando a Comunidade (45 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de comunidade. Pergunte aos alunos o que entendem por comunidade e quais são os espaços de sociabilidade que conhecem.

2. Exploração da Comunidade (25 minutos): Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo uma área da comunidade para explorar. Peça aos alunos que observem os espaços de sociabilidade, as pessoas que os frequentam e as interações entre elas. Eles podem usar folhas de papel e lápis para registrar suas observações ou tirar fotos com câmeras digitais ou smartphones.

3. Compartilhamento das Observações (10 minutos): De volta à sala de aula, peça a cada grupo que compartilhe suas observações com a turma. Estimule os alunos a refletir sobre as semelhanças e diferenças entre os diferentes espaços de sociabilidade da comunidade.

Parte 2: Registros Históricos da Comunidade (30 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a segunda parte da aula discutindo a importância dos registros históricos para a preservação da memória da comunidade. Explique que os registros históricos podem ser escritos (livros, jornais, documentos), visuais (fotos, pinturas, vídeos) ou orais (histórias, lendas, depoimentos).

2. Análise de Registros Históricos (15 minutos): Mostre aos alunos uma seleção de registros históricos da comunidade. Peça que eles observem os registros e tentem identificar informações sobre a história da comunidade, as pessoas que viveram nela e os eventos importantes que ocorreram.

3. Discussão (5 minutos): Conduza uma discussão sobre os registros históricos apresentados. Pergunte aos alunos o que aprenderam sobre a história da comunidade e como os registros históricos contribuíram para essa aprendizagem.

Conclusão (5 minutos): Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de conhecer a história da comunidade e de preservar sua memória por meio de registros históricos.