Título da Aula: "Solo e Água: A Base da Vida na Terra"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Habilidades da BNCC: EF02GE11 - "Investigar e apontar a importância que o solo e a água têm para a produção de alimentos, assim como reconhecer, levantar e listar questões ambientais relacionadas ao desperdício da água e ao uso irregular do solo."

Objetivo Geral: Desenvolver nos alunos a consciência ambiental sobre a importância da água e do solo para a produção de alimentos e a qualidade de vida, bem como incentivar a reflexão crítica sobre questões relacionadas ao desperdício da água e ao uso irregular do solo.

Materiais:

• Imagens e vídeos relacionados à produção de alimentos e ao uso da água e do solo;
• Folhas de papel e lápis de cor para cada aluno;
• Cartazes ou cartazes grandes para anotações em grupo;
• Marcadores ou canetas;
• Acesso a computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da água e do solo para a vida na Terra.
• Mostre aos alunos imagens e vídeos relacionados à produção de alimentos e ao uso da água e do solo.
• Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre a importância da água e do solo para a produção de alimentos.
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou em um cartaz.

2. Atividade 1: Investigando a Importância da Água e do Solo (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Entregue a cada grupo uma folha de papel e lápis de cor.
• Peça aos alunos para desenhar um mapa mental ou diagrama que mostre a importância da água e do solo para a produção de alimentos.
• Incentive os alunos a serem criativos e a usar diferentes cores e símbolos em seus desenhos.

3. Atividade 2: Questões Ambientais Relacionadas ao Desperdício da Água e ao Uso Irregular do Solo (20 minutos):

• Reúna os alunos em um círculo no chão.
• Abra uma discussão sobre questões ambientais relacionadas ao desperdício da água e ao uso irregular do solo.
• Faça perguntas como: "O que é desperdício de água?", "Como podemos evitar o desperdício de água?", "O que é uso irregular do solo?", "Como podemos evitar o uso irregular do solo?".
• Incentive os alunos a compartilhar suas ideias e opiniões.

4. Atividade 3: Produção de Cartazes (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Entregue a cada grupo um cartaz ou cartaz grande, marcadores ou canetas.
• Peça aos alunos para criar um cartaz que promova a conscientização ambiental sobre a importância da água e do solo.
• Incentive os alunos a usar imagens, palavras e símbolos em seus cartazes.

5. Apresentação dos Cartazes e Finalização (10 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente seu cartaz para a turma.
• Abra uma discussão sobre as mensagens transmitidas pelos cartazes.
• Resuma os principais pontos da aula e reforce a importância da água e do solo para a produção de alimentos e a qualidade de vida.