Título da Aula: "O Solo e a Água: Nossos Aliados na Produção de Alimentos"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Objetivo Geral:

• Compreender a importância do solo e da água para a produção de alimentos e a qualidade de vida.

Objetivos Específicos:

• Investigar e identificar a importância do solo e da água para a produção de alimentos;
• Reconhecer, levantar e listar questões ambientais relacionadas ao desperdício de água e ao uso irregular do solo;
• Desenvolver hábitos e atitudes sustentáveis em relação ao uso dos recursos naturais.

Habilidade da BNCC:

• EF02GE11 - Investigar e apontar a importância que o solo e a água têm para a produção de alimentos, assim como reconhecer, levantar e listar questões ambientais relacionadas ao desperdício da água e ao uso irregular do solo.

Materiais:

• Imagens de diferentes tipos de solo e água;
• Folhas de papel para desenho e lápis de cor;
• Recipientes transparentes com água limpa e água poluída;
• Amostras de solo de diferentes locais (jardim, floresta, área urbana);
• Lupa de mão;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da alimentação para a nossa saúde e bem-estar.
• Pergunte aos alunos de onde vêm os alimentos que eles comem. Escreva as respostas no quadro ou flip chart.

2. Explorando o Solo e a Água (20 minutos):

• Apresente aos alunos imagens de diferentes tipos de solo e água. Peça-lhes que observem as imagens e descrevam o que veem.
• Em seguida, distribua amostras de solo de diferentes locais para os alunos observarem com lupas de mão. Pergunte-lhes sobre as diferenças entre os tipos de solo e como isso pode afetar o crescimento das plantas.
• Por fim, mostre aos alunos recipientes transparentes com água limpa e água poluída. Peça-lhes que comparem as duas amostras e discutam as diferenças.

3. A Importância do Solo e da Água para a Produção de Alimentos (25 minutos):

• Explique aos alunos que o solo e a água são recursos naturais essenciais para a produção de alimentos. O solo fornece nutrientes e suporte para as plantas, enquanto a água é necessária para a fotossíntese e outros processos vitais.
• Em seguida, peça aos alunos que desenhem um diagrama mostrando como o solo e a água são usados na produção de alimentos.
• Por fim, conduza uma discussão sobre as questões ambientais relacionadas ao desperdício de água e ao uso irregular do solo.

4. Atitudes Sustentáveis (15 minutos):

• Conclua a aula discutindo sobre como podemos usar o solo e a água de forma sustentável. Peça aos alunos que sugiram ideias de como reduzir o desperdício de água e usar o solo de forma adequada.
• Anote as sugestões dos alunos no quadro ou flip chart.

Avaliação:

• A avaliação será feita de forma contínua durante toda a aula, observando a participação dos alunos nas discussões, nas atividades práticas e na produção dos desenhos.
• Ao final da aula, peça aos alunos que escrevam um pequeno texto sobre a importância do solo e da água para a produção de alimentos e as questões ambientais relacionadas a esses recursos.