Qual das seguintes atividades não envolve o uso de pontos de referência para localização?
(A) -
desenhar um mapa da sala de aula incluindo portas, janelas e móveis.
(B) -
encontrar marcadores de localização escondidos em diferentes pontos da sala de aula.
(C) -
desenhar um mapa da escola que mostre o pátio, a biblioteca e o refeitório.
(D) -
identificar a localização da sala dos professores em relação à sala de aula.
(E) -
localizar a lixeira na sala de aula em relação à janela.
Dica
- observe o ambiente e identifique objetos ou marcos que possam servir como pontos de referência.
- use pontos de referência para estabelecer relações espaciais entre objetos e lugares.
- pratique usando pontos de referência para se orientar e navegar em diferentes ambientes.
Explicação
Pontos de referência são objetos ou marcos no ambiente que podem ser usados para orientar a localização. o uso de pontos de referência ajuda a estabelecer relações espaciais entre objetos e lugares.
na alternativa (a), os alunos desenharão um mapa da sala de aula, mas não necessariamente usarão pontos de referência para determinar a localização dos objetos. eles podem simplesmente usar medidas e proporções para representar os objetos e sua disposição.
Análise das alternativas
As demais alternativas envolvem o uso de pontos de referência:
- (b): os alunos usarão móveis e outros objetos na sala de aula como pontos de referência para encontrar os marcadores escondidos.
- (c): os alunos usarão pontos de referência como o pátio, a biblioteca e o refeitório para desenhar um mapa da escola.
- (d): os alunos usarão a sala de aula como ponto de referência para identificar a localização da sala dos professores.
- (e): os alunos usarão a janela como ponto de referência para localizar a lixeira na sala de aula.
Conclusão
O uso de pontos de referência é uma habilidade importante para a orientação espacial. ao entender as relações entre objetos e pontos de referência, podemos nos locomover e navegar em nossos ambientes de forma mais eficaz.