Qual das seguintes ações não é uma forma eficaz de representar a localização de objetos na sala de aula?
(A) -
desenhar um mapa da sala de aula com a localização dos objetos
(B) -
usar símbolos ou palavras para indicar a posição dos objetos
(C) -
descrever a localização dos objetos verbalmente
(D) -
colocar os objetos em uma prateleira e rotulá-la
(E) -
usar gestos para indicar a direção dos objetos
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