Título da aula: "Mapeando Nosso Mundo: Criando Mapas e Representações Espaciais"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades espaciais dos alunos, estimulando-os a criar desenhos, mapas mentais, maquetes ou croquis de lugares familiares, aplicando noções cartográficas básicas.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de mapas e suas funções na representação espacial.
• Utilizar elementos cartográficos básicos, como título, legenda e símbolos, para criar mapas simples.
• Representar lugares familiares, como a escola, a casa ou o bairro, destacando elementos naturais e culturais da paisagem.
• Desenvolver habilidades de observação, orientação e registro de informações espaciais.

Habilidades da BNCC: EF02GE08 - "Propor e produzir desenhos, mapas mentais, maquetes ou croquis da escola, da casa ou de outro lugar que seja comum aos alunos, utilizando elementos cartográficos, tais como título, legenda e símbolos, para representar e descrever elementos naturais e culturais da paisagem."

Sobre esta aula: Esta atividade é uma aula prática de 45 minutos, na qual os alunos criarão mapas ou representações espaciais de um lugar familiar. Os alunos trabalharão em pequenos grupos e terão acesso a materiais diversos para criar suas representações.

Materiais necessários:

• Folhas de papel
• Lápis e canetas coloridas
• Tesoura
• Cola
• Papelão (para maquetes)
• Outros materiais criativos (opcional)
• Imagens de satélite ou mapas do lugar que será representado (se disponível)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Início da aula com uma discussão sobre o que são mapas e sua importância para representar lugares e percursos.
• Apresentação dos elementos cartográficos básicos: título, legenda e símbolos.

2. Seleção do Lugar (5 minutos):

• Os alunos escolhem um lugar familiar para representar: a escola, a casa, o bairro ou outro lugar que seja conhecido por todos.

3. Recolhendo Informações (10 minutos):

• Os alunos fazem uma observação atenta do lugar escolhido, identificando os principais elementos naturais e culturais da paisagem (árvores, matas, praças, carros, casas, prédios, comércios, parques, etc.).
• Pode-se utilizar imagens de satélite ou mapas para auxiliar na coleta de informações.

4. Produção das Representações Espaciais (20 minutos):

• Os alunos começam a criar suas representações espaciais, utilizando desenhos, mapas mentais, maquetes ou croquis.
• Os alunos podem usar materiais diversos, como lápis, canetas coloridas, papelão, tesoura, cola ou outros materiais criativos.
• O professor deve circular pela sala, auxiliando os alunos e incentivando a criatividade.

5. Apresentação e Compartilhamento (10 minutos):

• Os alunos apresentam suas representações espaciais para o grupo.
• Estimular uma discussão sobre as diferentes formas de representar o mesmo lugar.

Conclusão: Encerramento com uma reflexão sobre a importância de saber representar lugares espacialmente e a aplicação dessa habilidade em diferentes contextos.