Título da aula: "Explorando nosso espaço: Desenhando a escola e o bairro"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de representar espaços familiares por meio de desenhos, mapas mentais, maquetes ou croquis. Envolver os alunos na construção de representações gráficas, ampliando sua compreensão de localização, orientação e noções cartográficas.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância de representar espaços familiares, como a escola e o bairro, por meio de desenhos, mapas mentais, maquetes ou croquis.
• Desenvolver habilidades de localização e orientação espacial.
• Reconhecer e utilizar elementos cartográficos básicos, como título, legenda e símbolos.
• Representar elementos naturais e culturais da paisagem em desenhos e mapas.

Habilidades da BNCC: EF02GE08 - "Propor e produzir desenhos, mapas mentais, maquetes ou croquis da escola, da casa ou de outro lugar que seja comum aos alunos."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três partes, com duração total de 1 hora e 30 minutos. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de representação espacial e discutirão lugares familiares. Na segunda parte, eles serão divididos em grupos para criar desenhos ou mapas mentais da escola. Na terceira parte, os alunos produzirão desenhos com elementos da paisagem natural e cultural de seu bairro.

Materiais necessários:

• Papel de desenho ou folhas sulfite;
• Lápis, canetas ou giz de cera;
• Réguas e compassos (se disponíveis);
• Fotos ou imagens da escola e do bairro;
• Revistas, jornais ou folhetos com imagens de elementos da paisagem;
• Tesoura e cola;
• Materiais para a construção de maquetes (opcional: caixas de papelão, argila, palitos de fósforo, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos): Discussão inicial sobre o que é representação espacial e sua importância. Exibição de imagens de diferentes tipos de representações, como mapas, desenhos e maquetes.

2. Criando Desenhos ou Mapas Mentais da Escola (30 minutos): Divida a turma em grupos e distribua folhas de desenho ou sulfite para cada grupo. Peça aos alunos que desenhem ou criem um mapa mental da escola, incluindo elementos naturais e culturais da paisagem. Incentivar o uso de elementos cartográficos básicos, como título, legenda e símbolos.

3. Compartilhando Representações (20 minutos): Cada grupo apresenta sua representação da escola para a turma. Os alunos discutem as semelhançanças e diferenças entre as representações e identificam elementos importantes da paisagem escolar.

4. Desenhando o Bairro (30 minutos): Distribua folhas de desenho ou sulfite individualmente. Peça aos alunos que desenhem elementos naturais e culturais de seu bairro, como casas, árvores, parques, lojas, etc. Incentive os alunos a usar diferentes cores e texturas para representar os elementos da paisagem.

5. Compartilhando Desenhos do Bairro (20 minutos): Cada aluno apresenta seu desenho do bairro para a turma. Os alunos discutem as semelhanças e diferenças entre os desenhos e identificam elementos importantes da paisagem do bairro.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de representar espaços familiares por meio de desenhos e mapas.