Título da Aula: "Explorando a Origem dos Produtos do Nosso Cotidiano"

Propósito da Aula: Introduzir aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental o conceito de atividades extrativas da natureza, com foco na identificação da origem de produtos vegetais, animais e minerais presentes no seu cotidiano. A aula também abordará os problemas ambientais resultantes da produção e extração desses produtos.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de atividades extrativas da natureza e sua relação com produtos do cotidiano.
• Identificar a origem de produtos vegetais, animais e minerais encontrados no dia a dia.
• Descrever diferentes atividades extrativas e os problemas ambientais associados a elas.

Habilidade da BNCC: EF02GE07 - "Identificar a origem de alguns produtos do cotidiano do aluno que são relativos às atividades extrativas da natureza, como os produtos vegetais (frutas, legumes, cereais), animais (carnes em geral) e minerais (água). Refere-se, ainda, à descrição das diferentes atividades extrativas e o reconhecimento dos problemas ambientais oriundos da produção e da extração."

Sobre esta Aula: Esta aula terá duração de 50 minutos e será dividida em três partes principais: introdução, exploração e discussão. Os alunos estarão envolvidos em atividades individuais e em grupo para entender a origem dos produtos e os problemas ambientais relacionados.

Materiais Necessários:

• Imagens ou objetos representativos de produtos vegetais, animais e minerais (frutas, legumes, carnes, pedras, água, etc.).
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e lápis de cor para os alunos.
• Computador com acesso à internet para pesquisa.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos comem no café da manhã.
   • Peça que eles identifiquem os produtos de origem vegetal, animal e mineral presentes em suas refeições.

2. Exploração (30 minutos):

   • Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
   • Cada grupo recebe um conjunto de imagens ou objetos representativos de produtos vegetais, animais e minerais.
   • Os alunos devem discutir e identificar a origem desses produtos e sua relação com as atividades extrativas da natureza.
   • Em seguida, os grupos devem pesquisar na internet ou em livros didáticos para descobrir mais informações sobre as atividades extrativas associadas a esses produtos.

3. Discussão (10 minutos):

   • Reúna toda a turma novamente e peça que cada grupo compartilhe suas descobertas.
   • Discuta os problemas ambientais associados a cada atividade extrativa mencionada pelos alunos.
   • Incentive os alunos a pensar em soluções para esses problemas e como eles podem contribuir para um mundo mais sustentável.

Conclusão: Para concluir a aula, faça um resumo dos principais pontos abordados e reforce a importância de entender a origem dos produtos que consumimos e os impactos ambientais relacionados. Incentive os alunos a continuarem aprendendo sobre essas questões e a fazer escolhas conscientes no dia a dia.