Título da aula: Viagem no tempo: Mudanças e permanências em nossa escola

Propósito da aula: Levar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a reconhecer, identificar e listar as mudanças e permanências que o tempo trouxe à paisagem da escola, bairro e cidade, compreendendo os fatores que contribuíram para essas transformações.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e identificar mudanças e permanências na paisagem da escola, bairro e cidade ao longo do tempo;
• Compreender os fatores que contribuíram para as mudanças observadas;
• Analisar como as mudanças afetaram a vida das pessoas e do meio ambiente.

Habilidades da BNCC: EF02GE05 - "Reconhecer e identificar, por meio de imagens das cidades, bairros e até mesmo da escola em diferentes épocas, as mudanças e permanências que o tempo trouxe às paisagens, identificando quais alterações foram feitas, o seu porquê e quais fatores contribuíram para essa mudança."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em três sessões de 30 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos explorarão imagens antigas e atuais da escola e do bairro para identificar mudanças e permanências. Na segunda sessão, eles discutirão os fatores que contribuíram para essas mudanças. Na terceira sessão, eles criarão uma linha do tempo para ilustrar as mudanças ocorridas.

Materiais necessários:

• Imagens antigas e atuais da escola e do bairro (impressas ou digitais);
• Cópias de mapas antigos e atuais da cidade (opcional);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Cartolina e marcadores coloridos para a linha do tempo.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de mudança e permanência. Pergunte aos alunos se eles podem pensar em exemplos de coisas que mudaram e coisas que permaneceram as mesmas ao longo do tempo.

2. Exploração de imagens (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos. Dê a cada grupo um conjunto de imagens antigas e atuais da escola e do bairro. Peça aos alunos que observem as imagens com atenção e identifiquem as mudanças e permanências que eles podem ver.

3. Discussão dos fatores que contribuíram para as mudanças (20 minutos): Reúna a turma novamente e peça que cada grupo compartilhe suas observações sobre as mudanças e permanências que identificaram. Em seguida, conduza uma discussão sobre os fatores que podem ter contribuído para essas mudanças.

4. Criação da linha do tempo (30 minutos): Divida a turma em grupos novamente. Dê a cada grupo uma cartolina e marcadores coloridos. Peça aos alunos que criem uma linha do tempo que ilustre as principais mudanças que ocorreram na escola, no bairro e na cidade ao longo do tempo.

5. Apresentação das linhas do tempo (20 minutos): Peça a cada grupo que apresente sua linha do tempo para a turma. Em seguida, conduza uma discussão sobre as principais mudanças que foram identificadas e os fatores que contribuíram para essas mudanças.

Conclusão: Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância de entender as mudanças e permanências que ocorrem ao longo do tempo para compreender melhor o mundo em que vivemos.