Título da aula: Explorando Conexões e Escalas: Comparando Modos de Vida na Cidade e no Campo

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Componente curricular: Geografia

Habilidades da BNCC: EF02GE04 - Reconhecer semelhanças e diferenças nos hábitos das pessoas em diferentes lugares, comparando as particularidades entre viver na cidade, no campo, na praia etc.

Objetivos de aprendizagem:

• Descrever as características dos hábitos de vida e da relação com a natureza dos diferentes modos de viver e de ocupar o espaço.
• Comparar as diferentes formas de apropriação da natureza ao longo dos tempos e em diferentes lugares.
• Responder a perguntas sobre como vivem e qual relação com a natureza possuem os moradores da cidade e da área rural.

Materiais:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Imagens ou vídeos que ilustrem a vida na cidade e no campo
• Cópias de textos ou artigos sobre os hábitos de vida e a relação com a natureza dos moradores da cidade e do campo

Sequência didática:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre os diferentes lugares onde as pessoas vivem.
• Pergunte aos alunos se eles já visitaram alguma cidade ou área rural.
• Se eles visitaram, peça que compartilhem suas experiências e observações sobre as diferenças entre os dois lugares.

2. Exploração das semelhanças e diferenças entre a vida na cidade e no campo (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Dê a cada grupo uma cópia de um texto ou artigo que descreva os hábitos de vida e a relação com a natureza dos moradores da cidade e do campo.
• Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem as principais semelhanças e diferenças entre os dois modos de vida.

3. Discussão coletiva (20 minutos):

• Depois que os grupos tiverem concluído a atividade, reúna a turma novamente para uma discussão coletiva.
• Peça aos grupos que compartilhem suas descobertas com o restante da turma.
• Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças mais relevantes entre a vida na cidade e no campo.

4. Aprofundamento do estudo (20 minutos):

• Após a discussão coletiva, peça aos alunos que escolham um dos modos de vida (cidade ou campo) para aprofundar o estudo.

• Peça que eles pesquisem mais informações sobre o modo de vida escolhido, incluindo aspectos como:

  • A história do lugar
  • A economia local
  • A cultura local
  • O meio ambiente local

5. Apresentação dos trabalhos (20 minutos):

• Depois que os alunos tiverem concluído a pesquisa, peça que eles preparem uma apresentação sobre o modo de vida escolhido.
• As apresentações podem ser feitas em forma de pôster, apresentação oral ou vídeo.

6. Conclusão (10 minutos):

• Para concluir a aula, retome os objetivos de aprendizagem e pergunte aos alunos se eles foram alcançados.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam sobre as conexões e escalas entre os diferentes modos de vida e a relação com a natureza.