Título da Aula: Explorando a Diversidade de Hábitos de Vida e Relações com a Natureza em Diferentes Comunidades

Ano: 2º Ano do Ensino Fundamental

Objetivo Geral:

• Compreender as semelhanças e diferenças nos hábitos de vida e relações com a natureza das pessoas em diferentes comunidades, como a cidade e a área rural.

Objetivos Específicos:

• Identificar características dos hábitos de vida das pessoas em diferentes comunidades.
• Analisar as relações das pessoas com a natureza em diferentes comunidades.
• Comparar as diferentes formas de apropriação da natureza ao longo dos tempos e em diferentes lugares.

Habilidades da BNCC: EF02GE04 - Reconhecer semelhanças e diferenças nos hábitos das pessoas em diferentes lugares.

Materiais:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Papel sulfite ou caderno
• Lápis de cor
• Imagens e vídeos de diferentes comunidades
• Textos informativos sobre diferentes comunidades

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de comunidades. Pergunte aos alunos se eles podem nomear algumas comunidades diferentes e peça que compartilhem o que sabem sobre essas comunidades.
• Apresente o objetivo da aula e explique que os alunos aprenderão sobre as semelhanças e diferenças nos hábitos de vida e relações com a natureza das pessoas em diferentes comunidades.

2. Atividade 1: Explorando Comunidades (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo uma comunidade específica (por exemplo, cidade, área rural, praia, floresta).
• Peça aos grupos que pesquisem sobre a comunidade atribuída, usando imagens, vídeos e textos informativos.
• Os grupos devem identificar características dos hábitos de vida das pessoas na comunidade, como alimentação, moradia, trabalho e lazer.
• Eles também devem analisar as relações das pessoas com a natureza na comunidade, como a forma como usam os recursos naturais e como protegem o meio ambiente.

3. Atividade 2: Comparando Comunidades (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça aos grupos que compartilhem suas descobertas sobre as comunidades.
• Crie um quadro na lousa ou projetor para comparar as características dos hábitos de vida e relações com a natureza das diferentes comunidades.
• Leve os alunos a identificar semelhanças e diferenças entre as comunidades e a discutir como essas diferenças podem ser explicadas por fatores como a localização geográfica, o clima e a história da comunidade.

4. Atividade 3: Apropriação da Natureza (20 minutos):

• Peça aos alunos que pensem sobre como as pessoas em diferentes comunidades se apropriam da natureza.
• Distribua folhas de papel sulfite ou cadernos e peça aos alunos que desenhem um diagrama que mostre como as pessoas em uma comunidade específica usam os recursos naturais.
• Em seguida, peça aos alunos que escrevam um parágrafo explicando como as pessoas na comunidade se apropriam da natureza e como isso afeta o meio ambiente.

5. Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça aos alunos que compartilhem seus diagramas e parágrafos com a classe.
• Leve os alunos a discutir como as diferentes comunidades se apropriam da natureza e como isso pode afetar o meio ambiente.
• Conclua a aula resumindo os principais pontos aprendidos e reforçando a importância de entender as semelhanças e diferenças nos hábitos de vida e relações com a natureza das pessoas em diferentes comunidades.