Título da Aula: "Explorando Nossas Raízes: Descobrindo a História da Nossa Comunidade"

Propósito: Levar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a compreender e valorizar a história da comunidade onde vivem, levantando informações sobre os povos originários e os grupos migratórios que contribuíram para a sua organização.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Conhecer a história dos povos originários da comunidade.
• Identificar os grupos migratórios que contribuíram para a organização da comunidade.
• Descrever a história da comunidade, incluindo as histórias familiares.

Habilidades da BNCC:

• EF02GE01 - Levantar e contar a história dos povos originários do bairro ou comunidade, além de identificar os grupos migratórios que contribuíram para sua organização, a fim de descrever a história da comunidade.

Materiais Necessários:

• Fotos antigas da comunidade ou região.
• Mapas da comunidade ou região.
• Documentos históricos ou relatos de moradores antigos.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Folhas de papel para anotações.

Sequência de Atividades:

1. Abertura (10 minutos): Inicie a aula com uma conversa informal sobre a comunidade onde os alunos vivem. Pergunte se eles sabem quem foram os primeiros moradores do bairro ou comunidade e se conhecem alguma história sobre isso.

2. Explorando a História dos Povos Originários (15 minutos):

• Apresente fotos ou ilustrações que representem os povos originários da região.
• Conte histórias ou leia trechos de livros que retratem a vida desses povos.
• Discuta com os alunos sobre a importância de preservar a memória e as tradições desses povos.

3. Descobrindo os Grupos Migratórios (15 minutos):

• Mostre um mapa da comunidade ou região e peça aos alunos que identifiquem os diferentes grupos migratórios que se estabeleceram ali.
• Conte histórias ou leia trechos de livros que retratem a chegada e a adaptação desses grupos à comunidade.
• Discuta com os alunos sobre como os diferentes grupos contribuíram para a organização e o desenvolvimento da comunidade.

4. Construindo a História da Comunidade (20 minutos):

• Peça aos alunos que, em pequenos grupos, escolham uma história familiar ou local para contar para a turma.
• Incentive-os a entrevistar familiares, vizinhos ou moradores antigos para coletar informações sobre a história escolhida.
• Cada grupo deve preparar uma pequena apresentação para compartilhar com a turma.

5. Compartilhando as Histórias (15 minutos):

• Cada grupo apresenta a história que escolheu para a turma.
• Estimule os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações dos colegas.
• Discuta com os alunos como as diferentes histórias se conectam para formar a história da comunidade.

6. Reflexão Final (10 minutos):

• Pergunte aos alunos o que aprenderam sobre a história da comunidade.
• Incentive-os a refletir sobre a importância de conhecer e valorizar a história do lugar onde vivem.
• Conclua a aula enfatizando a importância da preservação da memória e das tradições da comunidade.

Avaliação:

• Acompanhe a participação dos alunos nas atividades propostas.
• Avalie a qualidade das apresentações dos grupos.
• Observe o envolvimento dos alunos na construção da história da comunidade.