Qual é o principal objetivo da atividade de construção coletiva de uma comunidade inclusiva proposta na aula?
(A) -
Promover a competição entre os alunos para ver quem cria a melhor comunidade.
(B) -
Avaliar a criatividade e as habilidades artísticas dos alunos.
(C) -
Incentivar os alunos a desenhar e escrever sobre suas famílias.
(D) -
Levar os alunos a refletir sobre as diferenças e semelhanças entre as culturas.
(E) -
Envolver os alunos na criação de uma comunidade inclusiva e respeitosa.
Explicação
A atividade de construção coletiva de uma comunidade inclusiva visa promover o respeito às diferenças, a acolhida e a inclusão de todos os membros da comunidade. Por meio dessa atividade, os alunos têm a oportunidade de refletir sobre a importância da diversidade e da construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
Análise das alternativas
As demais alternativas não correspondem ao principal objetivo da atividade proposta na aula:
- (A): A atividade não busca promover a competição entre os alunos, mas sim o trabalho colaborativo e a construção conjunta de uma comunidade inclusiva.
- (B): A atividade não busca avaliar a criatividade e as habilidades artísticas dos alunos, mas sim promover a reflexão sobre as diferenças e semelhanças entre as culturas e a construção de uma comunidade inclusiva.
- (C): A atividade não busca incentivar os alunos a desenhar e escrever sobre suas famílias, mas sim a refletir sobre as diferenças e semelhanças entre as culturas e a construção de uma comunidade inclusiva.
- (D): A atividade busca promover a reflexão sobre as diferenças e semelhanças entre as culturas, mas esse não é o único objetivo da atividade. O objetivo principal é envolver os alunos na criação de uma comunidade inclusiva e respeitosa.
Conclusão
A atividade de construção coletiva de uma comunidade inclusiva proposta na aula tem como principal objetivo envolver os alunos na criação de uma comunidade inclusiva e respeitosa, promovendo o respeito às diferenças, a acolhida e a inclusão de todos os membros da comunidade.