Título da Aula: O Sol: Nossa Fonte de Luz e Calor

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Ciências

Sequência Didática: 7

Objeto de Conhecimento: Movimento aparente do Sol no céu. O Sol como fonte de luz e calor.

Habilidades da BNCC: EF02CI07 - Descrever os movimentos aparente diário do Sol, utilizando como referência as sombras dos objetos ao longo do dia.

Objetivos de Aprendizagem:

• Observar e descrever o movimento aparente do Sol no céu ao longo do dia.
• Identificar e registrar as posições do Sol em diferentes momentos do dia, utilizando sombras como referência.
• Compreender a importância do Sol como fonte de luz e calor para a vida na Terra.

Materiais Necessários:

• Folhas de papel
• Lápis de cor
• Giz de cera
• Tesoura
• Cola
• Palitos de churrasco
• Bolas de isopor
• Lanterna

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre o Sol.
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou flipchart.
• Em seguida, explique que o Sol é uma estrela e que é a fonte de luz e calor para a Terra.
• Mostre aos alunos uma imagem do Sol e explique que ele é muito quente e brilhante.

2. Atividade 1: Observando o Sol (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua para cada grupo uma folha de papel, lápis de cor e giz de cera.
• Peça aos alunos que desenhem o Sol em diferentes posições no céu ao longo do dia.
• Oriente os alunos para que marquem as sombras dos objetos para cada posição do Sol.
• Por fim, peça aos alunos que apresentem seus desenhos para a turma.

3. Atividade 2: Construindo um modelo do Sistema Solar (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua para cada grupo um palito de churrasco, uma bola de isopor e uma lanterna.
• Peça aos alunos que coloquem a bola de isopor na ponta do palito de churrasco.
• Em seguida, peça aos alunos que acendam a lanterna e coloquem-na no centro da mesa.
• Oriente os alunos para que movimentem a bola de isopor ao redor da lanterna, representando o movimento da Terra ao redor do Sol.

4. Discussão (15 minutos):

• Após as atividades, reúna os alunos em círculo e faça uma discussão sobre o que foi aprendido.
• Pergunte aos alunos:
  • Como o Sol se move no céu ao longo do dia?
  • O que são sombras e como elas se formam?
  • Qual é a importância do Sol para a vida na Terra?

5. Avaliação (10 minutos):

• Para avaliar o aprendizado dos alunos, peça a eles que escrevam um pequeno texto sobre o Sol.
• No texto, os alunos devem descrever o movimento aparente do Sol no céu, explicar a importância do Sol como fonte de luz e calor e ilustrar com um desenho.