Título da aula: "O Sol em movimento: Descobrindo as sombras ao longo do dia"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de descrever o movimento aparente do Sol no céu, identificando e ilustrando as posições do Sol utilizando como referência as sombras dos objetos ao longo do dia.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o movimento aparente do Sol no céu ao longo do dia.
• Identificar e registrar as posições do Sol utilizando como referência as sombras dos objetos.
• Correlacionar as posições do Sol com referências como o horizonte, casas, prédios, o próprio corpo e os pontos cardeais.
• Associar as posições do Sol com a marcação do tempo, como a divisão do dia em horas.

Habilidades da BNCC: EF02CI07 - "Descrever, utilizando desenhos e registros escritos, as posições do Sol observadas ao longo de um dia, utilizando como referência as sombras dos objetos, e correlacioná-las a referências como o horizonte, casas, prédios, o próprio corpo, pontos cardeais (de acordo com o desenvolvimento do aluno neste ano) e a marcação do tempo, como a divisão do dia em horas."

Sobre esta aula: Esta é uma aula prática de 2 horas de duração, dividida em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira parte, os alunos farão observações ao ar livre para identificar as posições do Sol e das sombras ao longo do dia. Na segunda parte, eles registrarão suas observações em desenhos e textos.

Materiais necessários:

• Área externa com acesso ao sol (pátio, jardim, quadra, etc.)
• Giz de cera ou lápis de cor
• Folhas de papel
• Relógios ou cronômetros
• Bússolas (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre o Sol e seu movimento.
• Explique o conceito de movimento aparente do Sol no céu.
• Apresente os objetivos da aula.

2. Observação e Registro (45 minutos):

• Leve os alunos para a área externa.
• Peça para que encontrem um lugar confortável para sentar e observar.
• Dê a cada aluno uma folha de papel e lápis de cor ou giz de cera.
• Instrua os alunos a observarem o Sol e as sombras dos objetos ao longo do dia.
• Peça para que desenhem as posições do Sol e das sombras a cada 15 minutos.
• Registrem também a hora de cada observação.

3. Discussão e Análise (15 minutos):

• Quando as observações estiverem concluídas, retorne para a sala de aula.
• Peça para que os alunos compartilhem seus desenhos e observações com a turma.
• Discuta as diferentes posições do Sol e das sombras ao longo do dia.
• Analise como as sombras mudam de tamanho e direção ao longo do dia.

4. Produção Textual (30 minutos):

• Peça para que os alunos escrevam um pequeno texto descrevendo o movimento aparente do Sol no céu e como as sombras dos objetos mudam ao longo do dia.
• Incentive-os a usar os desenhos e anotações que fizeram durante a observação.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de observar e registrar as mudanças no ambiente para compreender fenômenos naturais.