Título da aula: O Caminho do Sol: Observando o Movimento Aparente do Sol

Propósito da aula: Levar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a compreender o movimento aparente do Sol no céu, relacionando-o com referências como sombras, horizonte, pontos cardeais e a marcação do tempo.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar, registrar e ilustrar as posições do Sol ao longo do dia, utilizando sombras de objetos como referência.
• Correlacionar as posições do Sol com referências como o horizonte, casas, prédios, o próprio corpo, pontos cardeais e a marcação do tempo.
• Entender o Sol como fonte de luz e calor.

Habilidades da BNCC: EF02CI07 - "Descrever o movimento aparente do Sol no céu, utilizando como referência as sombras dos objetos ao longo do dia e correlacionando-as a referências como o horizonte, casas, prédios, o próprio corpo, pontos cardeais (de acordo com o desenvolvimento do aluno neste ano) e a marcação do tempo, como a divisão do dia em horas."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 45 minutos. Na primeira parte, os alunos observarão as sombras ao longo do dia e registrarão suas descobertas em desenhos e textos. Na segunda parte, eles discutirão as posições do Sol e correlacionarão essas posições com referências como o horizonte, pontos cardeais e a marcação do tempo.

Materiais necessários:

• Folhas de papel em branco e lápis de cor ou canetas hidrográficas.
• Fichas ou pedaços de papel com os pontos cardeais escritos.
• Uma bússola.
• (Opcional) Um modelo de globo terrestre ou uma bola grande.

Plano de Aula Detalhado:

1. Observação das Sombras (20 minutos): Leve os alunos para um espaço aberto onde eles possam observar as sombras ao longo do dia. Peça que eles desenhem as sombras de diferentes objetos, como árvores, postes e suas próprias sombras, em diferentes horários.

2. Registro das Descobertas (15 minutos): Em pequenos grupos, os alunos compartilham seus desenhos e discutem o que eles observaram sobre as sombras. Peça que eles escrevam um pequeno texto descrevendo suas observações.

3. Pontos Cardeais e Posições do Sol (10 minutos): Introduza os pontos cardeais (norte, sul, leste e oeste) usando a bússola. Explique como os pontos cardeais podem ser usados para determinar a posição do Sol no céu.

4. Correlação entre Sombras e Posições do Sol (20 minutos): Divida a turma em grupos e forneça a cada grupo uma ficha com um ponto cardeal escrito. Peça que cada grupo observe as sombras em diferentes horários e determine a posição do Sol com base nas sombras. Eles devem registrar suas descobertas em um desenho ou texto.

5. Discussão Final (10 minutos): Reúna a turma novamente e peça que cada grupo apresente suas descobertas. Discuta as diferentes posições do Sol ao longo do dia e como elas se relacionam com as sombras.

Conclusão: Revise os principais aprendizados da aula e enfatize a importância de observar e registrar fenômenos naturais para entender o mundo ao nosso redor.