Título da aula: "Viagem pelo Reino Vegetal - Descobrindo as Partes da Plantas e sua Importância."

Propósito da Aula: Introduzir os(){} a seguinte habilidade especifica da DCEE do MEC para as series iniciais do Fundamental II - "Identificar e exemplificar as partes de uma planta e descrever sua função no processo de vida da planta."

Habilidades da DCEE

EF {}{}{}{}{}{}{}{}{}{}{}{}{}{}: Identificar e exemplificar as partes de uma planta e descrever sua função no processo de vida da planta.

Sobre esta aula: A aula foi planejada para ser ministrada ao longo de duas sessões de uma hora cada para os anos iniciais do Fundamental II ({} e {}). A primeira sessão é uma introdução à estrutura e às partes das plantas com atividades de observação e experimentação práticas e a segunda sessão é uma experiência de aprendizagem mais interativa envolvendo a construção de modelos tridimensionais das plantas e uma discussão sobre as adaptações vegetais no ecossistema pretendido de aprendizagem

Materiais necessários:

Materiais visuais de diversos tipos de plantas para os alunos analisarem como um conjunto e gerarem discussões e ideias sobre o que estão observando - podem incluir flores coloridas e vibrantes que chamam a atenção das crianças e outras plantas que são mais discretas e requerem uma observação mais detalhada para serem percebida como samambaias ou musgos porem destacam se quando as observamos com cuidado

Quadros brancos ou flip charts para que os alumnos registrem os resultados de observações e experimentos iniciais

Materiais para a construção de um modelo tridimensional de uma planta - podem incluir canudos coloridos cola fita crepe papéis coloridos diversos tipos de massinha ou outros elementos para a confecção das partes da planta

Instruções detalhas e claras sobre as partes da planta e sua função de sobrevivência - como as flores atraem polinizadores e as copas geram energia para a planta enquanto as raizes absorvem nutrientes e água do solo e os caules fornecem suporte e transporte

Sequência de Atividades:

Sessão {}:

Introdução ({} minutos): Inicie a aula com uma discussão inicial sobre as plantas e sua diversidade - introduza a habilidade especifica da DCEE com exemplos de plantas de diversos hábitats e características

Observação e Análise ({} minutos): Peça aos alunos que observe atentamente uma diversidade de espécies de plantas e registrem o que veem em seus cadernos de ciências ou em um quadro branco

Experimentos e Observações Práticas ({} minutos): Conduza um experimento sob a supervisão de um professor e oriente os alunos a observarem uma planta em diferentes etapas de seu ciclo de vida desde a semente até a planta adulta para mostrarem como as plantas mudam e se adaptam novas condições

Sessão {}:

Construção do Modelo Tridimensional ({} minutos): Orienta os alunos a trabalhar em pares grupos pequenos ou individualmente para criar modelos de plantas utilizando os materais fornecidos - uma vez construindo esses itens eles podem ser discutidos em relação às características de cada parte e sua função na planta

Discussão em Grupo ({} minutos): Promova um debate sobre as adaptações vegetais no ecossistema em que são encontradas e como desempenham um papel importante para a sobrevivência e interação com outros seres vivo como animais que são polinizadores ou se alimenta das frutas produzidas pelas plantas

Conclusão e Entrega ({} minutos): Encerre a aula com uma explicação sobre a habilidade especifica da DCEE demostrando a relevância do estudo das partes das plantas e como os culunos podem prosseguiremseus estudos com pesquisas sobre plantas específicas ou com foco em atividades extracurriculares que ajudem a solidificar as competencias aprendidas em sala de aula

Avaliação:

Observação e Análise: Os alunos precisam identificar e nomear corretamente as partes de uma planta e registros os resultados de observações e experimentos iniciais em seus cadernos de ciências ou em um quadro branco

Experimentos e Observações Práticas: Os alunos devem ser capazes de conduzir um experimento sob a supervisão de um professor e orientar os alunos a observarem uma planta em diferentes etapas de seu ciclo de vida desde a semente até a planta adulta para mostrarem como as plantas mudam e se adaptam a novas condições

Discussão em Grupo: Os alunos devem ser capazes de participar de uma discussão sobre as adaptações vegetais no ecossistema em que são encontradas e como desempenham um papel importante para a sobrevivência e interação com outros seres vivo como animais que são polinizadores ou se alimenta das frutas produzidas pelas plantas

Construção do Modelo Tridimensional: Os alunos precisam construir um modelo tridimensional de uma planta que represente corretamente as partes da planta e suas respectivas funcões na planta

Conclusão e Entrega: Os alunos precisam concluir a aula com uma explicação sobre a habilidade especifica da DCEE demostrando a relevância do estudo das partes das plantas e como os culunos podem prosseguiremseus estudos com pesquisas sobre plantas específicas ou com foco em atividades extracurriculares que ajudem a solidificar as competencias aprendidas em sala de aula