Título da aula: Viagem no Tempo dos Materiais

Propósito da aula: Levar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a compreender as mudanças históricas nos materiais utilizados na produção de objetos cotidianos, investigando as propriedades e usos desses materiais.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e identificar diferentes materiais utilizados na produção de objetos cotidianos.
• Compreender as propriedades específicas de cada material e como elas influenciam seu uso.
• Investigar e comparar o uso de materiais em diferentes épocas e períodos tecnológicos da humanidade.
• Refletir sobre a importância da escolha adequada de materiais para a prevenção de acidentes domésticos.

Habilidades da BNCC: EF02CI01 - "Identificar os objetos de uso cotidiano pelo tipo de material de que são constituídos e investigar sua produção sob uma perspectiva histórica."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes: uma parte teórica e uma parte prática. Na parte teórica, os alunos aprenderão sobre as propriedades e usos dos materiais, bem como sobre a história da produção de objetos cotidianos. Na parte prática, eles farão uma atividade de investigação para comparar o uso de materiais em diferentes épocas.

Materiais necessários:

• Imagens de objetos cotidianos feitos de diferentes materiais.
• Amostras de diferentes materiais (por exemplo, madeira, plástico, metal, vidro, tecido).
• Livros e artigos sobre a história da produção de objetos cotidianos.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre os objetos cotidianos que os alunos utilizam. Peça-lhes que mencionem alguns objetos e escreva-os no quadro.
• Em seguida, pergunte aos alunos de que materiais esses objetos são feitos. Escreva as respostas no quadro.

2. Propriedades e usos dos materiais (20 minutos):

• Apresente os alunos às propriedades dos materiais, como dureza, flexibilidade, condutividade térmica e elétrica, resistência à água e ao fogo.
• Explique como essas propriedades influenciam o uso dos materiais na produção de objetos cotidianos. Por exemplo, metais são usados para fazer utensílios de cozinha porque são resistentes ao calor, enquanto plásticos são usados para fazer brinquedos porque são leves e flexíveis.
• Mostre aos alunos amostras de diferentes materiais e peça-lhes que identifiquem suas propriedades.

3. História da produção de objetos cotidianos (15 minutos):

• Conduza uma discussão sobre a história da produção de objetos cotidianos. Mostre aos alunos imagens de objetos antigos e modernos e peça-lhes que comparem os materiais usados em cada época.
• Explique como os avanços tecnológicos influenciaram o uso de materiais na produção de objetos cotidianos. Por exemplo, a invenção do plástico levou ao desenvolvimento de muitos produtos novos, como brinquedos, recipientes e roupas.

4. Atividade de investigação (25 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Cada grupo deve escolher um objeto cotidiano e investigar como ele foi produzido em diferentes épocas.
• Os alunos podem usar livros, artigos e a internet para coletar informações.
• Peça aos alunos que apresentem suas descobertas para a classe.

5. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula, como as propriedades dos materiais, a história da produção de objetos cotidianos e a importância da escolha adequada de materiais para a prevenção de acidentes domésticos.
• Promova uma discussão sobre como os alunos podem aplicar esses conhecimentos em suas próprias vidas.