Título da Aula: Explorando Gráficos e Tabelas: Uma Jornada de Dados para o 1º Ano

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades de leitura e interpretação de tabelas e gráficos de colunas simples, reconhecendo os elementos que os constituem e extraindo informações relevantes.

Ano: 1º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender a estrutura e os elementos de gráficos e tabelas simples.
• Ler e interpretar dados apresentados em gráficos e tabelas.
• Identificar informações relevantes e padrões em tabelas e gráficos.

Habilidades da BNCC: EF01MA21 - Ler dados em gráficos e tabelas simples, observando e reconhecendo os elementos que as constituem.

Materiais Necessários:

• Gráficos e tabelas de colunas simples impressas ou projetadas em tela.
• Papel para anotações.
• Lápis ou caneta para cada aluno.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de ler e entender dados apresentados em gráficos e tabelas.
• Incentive os alunos a compartilhar suas experiências anteriores com esses tipos de representação.

2. Explorando Gráficos (20 minutos):

• Exiba um gráfico de colunas simples com dados familiares aos alunos.
• Peça que observem atentamente o gráfico e identifiquem os elementos que o compõem (título, eixo x, eixo y, barras, legenda).
• Discuta a relação entre os dados apresentados no gráfico e os elementos que o constituem.

3. Leitura e Interpretação de Gráficos (25 minutos):

• Distribua gráficos de colunas simples com diferentes temas (por exemplo, número de alunos em uma escola, animais em um zoológico, vendas de um produto).
• Peça que os alunos, em pequenos grupos, leiam e interpretem os dados apresentados nos gráficos.
• Estimule-os a identificar informações relevantes e padrões nos gráficos.

4. Construindo Gráficos (20 minutos):

• Forneça aos alunos dados simples (por exemplo, número de frutas em uma cesta, brinquedos em uma caixa).
• Peça que, individualmente, construam gráficos de colunas simples representando esses dados.
• Circule pela sala, observando e auxiliando os alunos na construção dos gráficos.

5. Tabelas Simples (10 minutos):

• Apresente uma tabela simples com dados familiares aos alunos.
• Discuta a estrutura e os elementos de uma tabela (título, linhas, colunas, células).
• Peça que os alunos leiam e interpretem as informações apresentadas na tabela.

6. Conclusão e Reflexão (5 minutos):

• Finalize a aula com uma discussão sobre a importância de ler e entender dados apresentados em gráficos e tabelas.
• Incentive os alunos a refletir sobre como essas habilidades podem ser úteis em diferentes situações do dia a dia.