Título da Aula: "Explorando o Acaso: Classificando Eventos e Probabilidades"

Ano: Ensino Fundamental 1 (1º ano)

Componente: Matemática

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de acaso e eventos aleatórios;
• Classificar eventos envolvendo o acaso utilizando termos como provável, improvável, muito ou pouco provável, certo, possível e impossível;
• Desenvolver habilidades de observação, reflexão e argumentação matemática.

Habilidade da BNCC: EF01MA20 - "Classificar eventos envolvendo o acaso."

Materiais Necessários:

• Fichas coloridas (duas cores diferentes)
• Saco ou recipiente para sorteio
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel e lápis para os alunos

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por acaso.
• Promova uma discussão coletiva sobre o tema, incentivando a participação de todos.
• Apresente o conceito de acaso e eventos aleatórios, explicando que são aqueles que podem ou não acontecer.

2. Atividade 1: Classificação de Eventos (20 minutos)

• Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos.
• Entregue a cada grupo um saco ou recipiente contendo fichas coloridas (por exemplo, 10 fichas vermelhas e 10 fichas azuis).
• Peça aos grupos que retirem 5 fichas do saco, uma de cada vez, sem olhar.
• Em seguida, peça que classifiquem os eventos que aconteceram como prováveis, improváveis, muito ou pouco prováveis, certos, possíveis ou impossíveis.
• Cada grupo deve registrar suas classificações em uma folha de papel.

3. Discussão Coletiva (15 minutos)

• Reúna a turma novamente e peça que cada grupo compartilhe suas classificações e explicações.
• Estimule o debate e a troca de ideias entre os alunos, incentivando-os a justificar suas escolhas.
• Registre as principais conclusões no quadro ou flip chart.

4. Atividade 2: Classificação de Eventos Cotidianos (15 minutos)

• Distribua folhas de papel e lápis para os alunos.
• Peça que eles escrevam uma lista de 5 eventos cotidianos que envolvam o acaso, como "tirar cara ou coroa" ou "encontrar um amigo na rua".
• Em seguida, peça que classifiquem esses eventos utilizando os termos definidos anteriormente (provável, improvável, etc.).

5. Apresentação e Reflexão Final (10 minutos)

• Peça aos alunos que apresentem suas listas e classificações para a turma.
• Promova uma discussão coletiva sobre as semelhanças e diferenças entre os eventos escolhidos e suas classificações.
• Reflita com os alunos sobre a importância de considerar a probabilidade de ocorrência de eventos aleatórios em nossas decisões e ações cotidianas.

Avaliação:

Avalie os alunos observando sua participação nas atividades, suas classificações e explicações, e sua capacidade de justificar suas escolhas. A avaliação deve ser contínua e formativa, com foco no desenvolvimento das habilidades matemáticas previstas na habilidade da BNCC.