Em qual das situações abaixo o evento é considerado certo?

• Apresente situações cotidianas que envolvam o acaso, como jogos de azar, loterias ou eventos naturais.
• Estimule as crianças a pensar sobre a probabilidade de ocorrência desses eventos e a justificar suas respostas.
• Utilize jogos e atividades lúdicas para tornar o aprendizado mais divertido e significativo.
• Crie problemas matemáticos que envolvam o acaso e desafie as crianças a resolvê-los.

Um evento certo é aquele que tem 100% de chance de ocorrer. No caso da alternativa (D), se abrirmos uma caixa de bombons, certamente encontraremos um bombom de chocolate dentro dela. Isso porque todos os bombons dentro da caixa são de chocolate.

Nas demais alternativas, os eventos não são certos, pois a probabilidade de ocorrência é menor que 100%:

• (A): Tirar uma carta do baralho e ela ser um ás: há apenas 4 ases em um baralho de 52 cartas, então a probabilidade de tirar um ás é de 4/52, ou aproximadamente 7,7%.
• (B): Lançar uma moeda e ela cair com a cara para cima: há duas possibilidades ao lançar uma moeda, cara ou coroa, então a probabilidade de cair com a cara para cima é de 1/2, ou 50%.
• (C): Jogar um dado e obter o número 6: há seis números possíveis ao jogar um dado, de 1 a 6, então a probabilidade de obter o número 6 é de 1/6, ou aproximadamente 16,7%.
• (E): Perguntar as horas para um estranho e ele saber a resposta: esse evento depende de diversos fatores, como a localização, o horário e a disponibilidade da pessoa para responder, então a probabilidade de obter uma resposta não é certa.

A compreensão do conceito de acaso e a capacidade de classificar eventos aleatórios são habilidades importantes para a tomada de decisões e a resolução de problemas em diversos contextos da vida cotidiana.