Título da Aula: "Explorando o Acaso: Classificando Eventos Aleatórios"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Componente: Matemática

Habilidade da BNCC: EF01MA20 - Classificar eventos envolvendo o acaso, analisando e descrevendo as possibilidades de algo acontecer ou não.

Objetivo da Aula:

• Introduzir o conceito de acaso e eventos aleatórios.
• Desenvolver a capacidade de classificar eventos como provável, improvável, muito ou pouco provável, certo, possível e impossível.
• Estimular a discussão e reflexão sobre o grau de probabilidade.

Materiais Necessários:

• Moedas (uma para cada aluno)
• Dados (um para cada aluno)
• Fichas coloridas (vermelhas, verdes, azuis, amarelas)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles já ouviram falar sobre o acaso.
• Explique que o acaso é um evento que não pode ser previsto com certeza.
• Dê alguns exemplos de eventos aleatórios, como jogar uma moeda ou um dado.

2. Classificação de Eventos (20 minutos)

• Distribua uma moeda para cada aluno.
• Peça aos alunos que joguem a moeda e observem o resultado.
• Registre os resultados no quadro ou flip chart.
• Pergunte aos alunos se eles acham que é mais provável sair cara ou coroa.
• Explique o conceito de probabilidade e improbabilidade.
• Peça aos alunos que classifiquem o evento "sair cara" como provável ou improvável.

3. Grau de Probabilidade (20 minutos)

• Distribua um dado para cada aluno.
• Peça aos alunos que joguem o dado e observem o resultado.
• Registre os resultados no quadro ou flip chart.
• Pergunte aos alunos se eles acham que é mais provável sair um número par ou ímpar.
• Explique os conceitos de muito provável, pouco provável, certo, possível e impossível.
• Peça aos alunos que classifiquem o evento "sair um número par" de acordo com o grau de probabilidade.

4. Atividade Prática (20 minutos)

• Distribua fichas coloridas para os alunos (por exemplo, 10 vermelhas, 10 verdes, 10 azuis e 10 amarelas).
• Peça aos alunos que coloquem as fichas em um saco ou recipiente.
• Peça a um aluno que feche os olhos e retire uma ficha do saco.
• Registre a cor da ficha retirada no quadro ou flip chart.
• Repita o processo várias vezes.
• Peça aos alunos que observem os resultados e classifiquem o evento "sair uma ficha vermelha" de acordo com o grau de probabilidade.

5. Conclusão (10 minutos)

• Revise os conceitos aprendidos durante a aula.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e reflexões sobre o acaso e a probabilidade.
• Incentive os alunos a continuarem explorando o tema em casa.