Título da Aula: Brincando com o Acaso: Classificando Eventos

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivo de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de acaso e eventos aleatórios.
• Classificar eventos como provável, improvável, muito ou pouco provável, possível, impossível e certo.
• Discutir e refletir sobre diferentes graus de probabilidade.

Habilidade da BNCC: EF01MA20 - "Classificar eventos envolvendo o acaso."

Materiais:

• Moedas
• Dados
• Cartas de baralho
• Fichas coloridas
• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por acaso.
• Registre as respostas no quadro ou flipchart.
• Explique que eventos aleatórios ou eventos que ocorrem ao acaso são aqueles que não podem ser previstos com certeza.

2. Classificação de Eventos (20 minutos)

• Divida a turma em grupos pequenos.

• Distribua para cada grupo um conjunto de moedas, dados, cartas de baralho e fichas coloridas.

• Oriente os alunos a realizar os seguintes experimentos:

• Jogar uma moeda para cima e observar se ela cai em cara ou coroa.

• Jogar um dado e observar o número que aparece.

• Tirar uma carta de baralho e observar o naipe e o número.

• Pegar uma ficha colorida e observar a cor.

• Após os experimentos, peça aos grupos que classifiquem os eventos como provável, improvável, muito ou pouco provável, possível, impossível e certo.

• Registre as classificações feitas por cada grupo no quadro ou flipchart.

3. Discussão e Reflexão (15 minutos)

• Promova uma discussão em classe sobre as classificações feitas pelos grupos.

• Questione os alunos sobre os critérios que eles usaram para classificar os eventos.

• Leve os alunos a compreender que a probabilidade de um evento ocorrer pode ser classificada em diferentes graus:

• Certo: quando o evento sempre ocorre.

• Impossível: quando o evento nunca ocorre.

• Provável: quando o evento tem mais chances de ocorrer do que de não ocorrer.

• Improvável: quando o evento tem mais chances de não ocorrer do que de ocorrer.

• Muito provável: quando o evento tem muitas chances de ocorrer.

• Pouco provável: quando o evento tem poucas chances de ocorrer.

4. Exercícios (10 minutos)

• Distribua aos alunos uma folha de papel e peça que eles escrevam cinco eventos aleatórios.
• Em seguida, peça que eles classifiquem esses eventos de acordo com os graus de probabilidade.

5. Avaliação (5 minutos)

• Para avaliar a aprendizagem dos alunos, observe suas respostas nos exercícios e sua participação na discussão em classe.

Observações:

• Esta aula pode ser adaptada para alunos de outras séries, aumentando ou diminuindo o grau de dificuldade dos experimentos e exercícios.
• É importante ressaltar que a classificação de eventos como provável, improvável, muito ou pouco provável, possível, impossível e certo é subjetiva e pode variar de pessoa para pessoa.
• Use dados do cotidiano dos alunos para tornar a aula mais interessante e significativa.