Título da Aula: "Explorando o Sistema Monetário Brasileiro"

Propósito da Aula: Introduzir e familiarizar os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental com as moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro, ensinando-os a reconhecer, nomear e relacionar valores.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer e nomear moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro;
• Entender a relação entre diferentes valores de moedas e cédulas;
• Ser capaz de realizar trocas entre moedas e cédulas de diferentes valores;
• Resolver problemas simples envolvendo valores monetários.

Habilidades da BNCC: EF01MA19 - "Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro."

Sobre esta Aula: Esta aula está planejada para uma duração de 90 minutos e será conduzida em duas partes distintas. Na primeira parte, a aula se concentrará no reconhecimento de moedas e cédulas, enquanto a segunda parte se dedicará à resolução de problemas simples, envolvendo trocas monetárias.

Materiais Necessários:

• Moedas e cédulas brasileiras (reais) de diferentes valores (serão utilizadas para demonstração e manuseio pelos alunos);
• Imagens ampliadas de moedas e cédulas para exposição;
• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Folhas de atividades impressas, com problemas e atividades envolvendo valores monetários;
• Moedas e cédulas de brinquedo (opcional, para manipulação individual);
• Caixa registradora de brinquedo (opcional, para dramatização).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre o dinheiro e sua importância no dia a dia.
• Perguntar aos alunos se eles conhecem as moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro e se sabem como elas são nomeadas.
• Mostrar imagens ampliadas de moedas e cédulas para que os alunos possam vê-las de perto e discutir suas características.

2. Reconhecimento de Moedas e Cédulas (20 minutos):

• Distribuir moedas e cédulas de diferentes valores para cada aluno ou grupo de alunos.
• Solicitar aos alunos que explorem as moedas e cédulas, reconhecendo suas características físicas, como tamanho, cor e desenhos.
• Em seguida, solicitar que os alunos nomeiem as moedas e cédulas de acordo com seus valores.

3. Relações de Valores (25 minutos):

• No quadro branco ou flip chart, escrever os valores das moedas e cédulas brasileiras em ordem crescente.
• Em seguida, pedir aos alunos que identifiquem as relações entre os diferentes valores.
• Exemplos: 1 real é igual a 100 centavos; 5 reais é igual a 500 centavos; etc.

4. Trocas Monetárias (15 minutos):

• Distribuir cópias de folhas de atividades com problemas simples envolvendo trocas monetárias.
• Exemplos: "João tem 5 reais e quer comprar um brinquedo que custa 3 reais. Quanto dinheiro João tem sobrando?"; "Maria tem 10 reais e quer dar 5 reais para sua irmã. Quanto dinheiro Maria ficará com ela?".
• Solicitar aos alunos que resolvam os problemas individualmente ou em pequenos grupos.

5. Dramatização (10 minutos):

• Se possível, organizar uma dramatização em que os alunos representem situações de compra e venda, usando moedas e cédulas de brinquedo.
• Esta atividade pode ajudar os alunos a visualizar e entender melhor os conceitos aprendidos.

6. Conclusão e Avaliação (5 minutos):

• Relembrar os principais pontos da aula e reforçar a importância de conhecer o sistema monetário brasileiro.
• Distribuir uma pequena atividade avaliativa, com questões simples sobre as moedas e cédulas brasileiras e suas relações de valores.