Qual das seguintes opções representa a menor quantidade de dinheiro?

• Utilize recursos visuais, como moedas e cédulas reais ou de brinquedo, para tornar o aprendizado mais concreto.
• Crie atividades lúdicas, como jogos e brincadeiras, para envolver os alunos e torná-los mais participativos.
• Incentive os alunos a resolver problemas simples envolvendo valores monetários, como calcular troco ou determinar a quantidade de dinheiro necessária para comprar um item.
• Discuta com os alunos a importância de economizar dinheiro e de fazer escolhas financeiras responsáveis.

Para determinar a menor quantidade de dinheiro, precisamos comparar os valores das opções.

• (A) Três moedas de 5 centavos: 3 x 5 centavos = 15 centavos.
• (B) Uma nota de 2 reais: 200 centavos.
• (C) Cinco moedas de 1 real: 5 x 100 centavos = 500 centavos.
• (D) Duas notas de 1 real e uma moeda de 50 centavos: (2 x 100 centavos) + 50 centavos = 250 centavos.
• (E) Uma nota de 5 reais: 500 centavos.

Portanto, a alternativa (A), "Três moedas de 5 centavos", é a que representa a menor quantidade de dinheiro, com um valor total de apenas 15 centavos.

As demais alternativas representam quantidades maiores de dinheiro:

• (B) Uma nota de 2 reais: 200 centavos, é maior que 15 centavos.
• (C) Cinco moedas de 1 real: 500 centavos, é maior que 15 centavos.
• (D) Duas notas de 1 real e uma moeda de 50 centavos: 250 centavos, é maior que 15 centavos.
• (E) Uma nota de 5 reais: 500 centavos, é maior que 15 centavos.

É importante que os alunos desenvolvam a capacidade de comparar valores monetários e reconhecer a menor quantidade de dinheiro em diferentes situações. Essa habilidade é essencial para a tomada de decisões financeiras conscientes no dia a dia.