Título da Aula: "Explorando o Tempo: Descobrindo as Medidas e o Calendário"

Ano: Ensino Fundamental 1 ano

Objetivos de Conhecimento:

• Introduzir o conceito de medidas de tempo, relacionando unidades como dias, semanas, meses e anos.
• Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a estrutura do calendário, incluindo dias da semana e meses do ano.
• Exercer habilidades de contagem e cálculo simples relacionadas ao tempo.

Habilidades da BNCC: EF01MA17 - "Reconhecer e relacionar períodos de tempo, como semana, mês e ano, utilizando o calendário e suas convenções, bem como as unidades de medida de tempo correspondentes (dia, semana, mês e ano)."

Sobre esta Aula:

Esta aula será realizada em uma sessão de 50 minutos e terá uma abordagem lúdica e interativa, envolvendo os alunos em atividades práticas e discussões em grupo.

Materiais Necessários:

• Calendários impressos ou digitais para cada aluno ou dupla de alunos.
• Folhas de atividade individuais com tabelas e exercícios.
• Canetas ou lápis para cada aluno.
• Bolas de plástico ou outros objetos pequenos para uso na atividade de contagem.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem o que é "tempo".
• Explique que o tempo é uma medida da duração dos eventos e que usamos diferentes unidades para medir o tempo, como dias, semanas, meses e anos.

2. Explorando o Calendário (15 minutos):

• Distribua calendários para cada aluno ou dupla de alunos.
• Oriente os alunos a observarem o calendário e identificar os dias da semana, os meses do ano e as datas.
• Promova uma discussão sobre as diferentes informações contidas no calendário.

3. Unidade de Medidas de Tempo (10 minutos):

• Apresente as unidades de medidas de tempo: dia, semana, mês e ano.
• Explique que um dia tem 24 horas, uma semana tem 7 dias, um mês tem aproximadamente 30 dias (exceto fevereiro, que tem 28 ou 29 dias) e um ano tem 12 meses.

4. Atividade de Contagem (10 minutos):

• Organize a turma em grupos pequenos.
• Dê a cada grupo uma bola de plástico ou outro objeto pequeno.
• Oriente os alunos a contarem o número de vezes que conseguem passar a bola de uma pessoa para outra em um minuto.
• Depois, peça-lhes que registrem o número em uma folha de atividade.

5. Cálculos Simples (5 minutos):

• Na folha de atividade, peça aos alunos que resolvam problemas simples relacionados ao tempo. Por exemplo: "Quantos dias há em uma semana?" ou "Quantos meses há em um ano?"

6. Conclusão (5 minutos):

• Reúna a turma e faça um resumo dos principais conceitos aprendidos na aula: unidades de medidas de tempo, estrutura do calendário e cálculos simples relacionados ao tempo.
• Estimule os alunos a fazerem perguntas e esclarecimentos finais.

Esta aula pode ser complementada com atividades extras, como a criação de um calendário personalizado ou a realização de pesquisas sobre a história do calendário e as diferentes maneiras de medir o tempo ao longo da história.