Título da aula: "Viajando no tempo: Explorando o calendário e as unidades de tempo"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de unidades de tempo, suas relações e a utilização do calendário como uma forma de organizar e medir o tempo.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de tempo e unidades de tempo;
• Identificar as principais unidades de tempo e suas relações (segundos, minutos, horas, dias, semanas, meses e anos);
• Utilizar o calendário para organizar e medir o tempo;
• Registrar uma sequência temporal de acontecimentos usando linguagem, esquemas e desenhos.

Habilidades da BNCC: EF01MA16 - "Relatar uma sequência de acontecimentos utilizando unidades de tempo convencionais e os números naturais para dar ordem aos fatos."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes, com duração de 45 minutos cada. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em aprender sobre as unidades de tempo e suas relações, enquanto na segunda parte, explorarão o calendário e sua utilização para organizar e medir o tempo.

Materiais necessários:

• Relógio grande ou pequeno relógio de brinquedo para demonstração;
• Gráfico de unidades de tempo (com desenhos ou imagens);
• Calendários impressos com datas importantes destacadas;
• Folhas de papel e lápis de cor para os alunos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos: "O que é tempo?". Estimule uma discussão inicial sobre o conceito de tempo.
• Apresente o objetivo da aula: aprender sobre unidades de tempo e o uso do calendário.

2. Unidades de Tempo (20 minutos):

• Mostre um relógio grande ou um relógio de brinquedo para os alunos. Pergunte: "O que é isso?".
• Explique que o relógio é uma ferramenta usada para medir o tempo.
• Introduza as unidades de tempo: segundos, minutos, horas, dias, semanas, meses e anos.
• Use o gráfico de unidades de tempo para mostrar as relações entre as unidades.
• Peça aos alunos que desenhem um relógio em seus cadernos e escrevam as unidades de tempo em ordem crescente.

3. O Calendário (15 minutos):

• Apresente um calendário impresso aos alunos. Pergunte: "O que é isso?".
• Explique que o calendário é uma ferramenta usada para organizar e medir o tempo.
• Mostre aos alunos como os dias, semanas e meses são organizados no calendário.
• Destaque datas importantes no calendário, como aniversários, feriados e eventos especiais.

4. Sequência Temporal (20 minutos):

• Peça aos alunos que pensem em uma sequência de acontecimentos que aconteceu recentemente. Por exemplo, levantar da cama, escovar os dentes, tomar café da manhã e ir para a escola.
• Peça aos alunos que desenhem ou esquematizem essa sequência em seus cadernos.
• Em seguida, peça que escrevam uma breve descrição da sequência usando palavras e números ordinais (primeiro, segundo, terceiro, etc.).

5. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula: unidades de tempo, calendário e sequência temporal.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e reflexões sobre a aula.
• Encerre a aula reforçando a importância de entender o tempo e de utilizar ferramentas como o calendário para organizar e medir o tempo.