Qual das seguintes atividades práticas envolve a comparação de capacidade usando uma unidade não convencional?

• escolha objetos e materiais que sejam facilmente acessíveis e seguros para os alunos.
• incentive os alunos a criar suas próprias unidades não convencionais.
• forneça materiais diversos para que os alunos possam explorar diferentes unidades para cada grandeza.
• registre as descobertas dos alunos em um cartaz ou quadro para referência futura.

A alternativa (c) envolve a comparação de capacidade usando uma unidade não convencional (tampinhas de garrafa). ao encher um recipiente com areia e comparar seu volume com outro recipiente usando tampinhas de garrafa como unidade, os alunos estão comparando a capacidade de dois recipientes usando uma unidade não convencional.

As demais alternativas envolvem a comparação de outras grandezas ou não utilizam unidades não convencionais:

• (a): medir o comprimento de um objeto com palmos envolve comparar comprimento usando uma unidade não convencional (palmos).
• (b): comparar o peso de dois objetos usando uma balança improvisada envolve comparar peso usando uma unidade não convencional (balança improvisada).
• (d): cortar um pedaço de barbante para medir a altura de uma árvore envolve comparar comprimento usando uma unidade não convencional (barbante).
• (e): usar passos para comparar a distância entre dois objetos envolve comparar distância usando uma unidade não convencional (passos).

A comparação de grandezas e medidas usando unidades não convencionais é uma habilidade importante para o desenvolvimento do pensamento matemático. essas atividades práticas permitem que os alunos explorem diferentes unidades e compreendam o conceito de medida de forma mais concreta.