Qual das seguintes atividades práticas ajudaria melhor os alunos a compreender o conceito de comparação de grandezas usando unidades de medida não convencionais?
(A) -
comparar o comprimento de dois lápis usando uma régua graduada
(B) -
comparar o comprimento de dois livros usando palmos
(C) -
comparar a massa de dois sacos de arroz usando uma balança digital
(D) -
comparar a capacidade de dois copos de água usando uma proveta
(E) -
comparar a altura de dois alunos usando um medidor de altura
Explicação
As demais alternativas utilizam unidades de medida convencionais (régua graduada, balança digital, proveta e medidor de altura), que já são familiares aos alunos.
no entanto, a alternativa (b) utiliza uma unidade de medida não convencional (palmos), o que desafia os alunos a pensar de forma não convencional e a entender como grandezas podem ser comparadas usando unidades não padronizadas.
Análise das alternativas
- (a): utiliza uma unidade de medida convencional (régua graduada).
- (b): utiliza uma unidade de medida não convencional (palmos).
- (c): utiliza uma unidade de medida convencional (balança digital).
- (d): utiliza uma unidade de medida convencional (proveta).
- (e): utiliza uma unidade de medida convencional (medidor de altura).
Conclusão
As atividades práticas que envolvem o uso de unidades de medida não convencionais são essenciais para o desenvolvimento da compreensão dos alunos sobre o conceito de comparação de grandezas. essas atividades permitem que os alunos explorem diferentes formas de medir e comparar objetos, promovendo o raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas.