Qual das seguintes atividades envolve a medição de comprimento usando uma unidade não convencional?
(A) -
pesar uma maçã usando uma balança
(B) -
medir a quantidade de água em um copo usando uma jarra graduada
(C) -
contar o número de passos dados em um corredor
(D) -
medir a temperatura de uma sala usando um termômetro
(E) -
estimar a altura de uma árvore observando-a
Dica
- certifique-se de que todos estejam usando a mesma unidade de medida.
- seja consistente na forma como você mede (por exemplo, sempre use o mesmo número de passos ou o mesmo tamanho de palmo).
- registre suas medições cuidadosamente para referência futura.
Explicação
As demais alternativas envolvem medições usando unidades convencionais ou métodos de estimativa:
- (a): pesar uma maçã usando uma balança (unidade: grama ou quilograma)
- (b): medir a quantidade de água em um copo usando uma jarra graduada (unidade: mililitro ou litro)
- (d): medir a temperatura de uma sala usando um termômetro (unidade: graus celsius ou fahrenheit)
- (e): estimar a altura de uma árvore observando-a (não envolve medição direta)
Análise das alternativas
Apenas a alternativa (c) descreve uma atividade que envolve medir comprimento usando uma unidade não convencional (passos). os outros métodos de medição usam unidades convencionais ou estimativas.
Conclusão
As unidades de medida não convencionais podem ser úteis para fins de comparação e estimativa, especialmente quando as unidades convencionais não estão disponíveis ou não são práticas de usar.