Em qual das atividades abaixo os alunos NÃO irão comparar as grandezas dos objetos?
(A) -
Comparar o comprimento de dois lápis usando palmos.
(B) -
Escolher o livro mais pesado entre três livros.
(C) -
Identificar o copo mais cheio entre quatro copos com água.
(D) -
Classificar as garrafas por tamanho, do menor para o maior.
(E) -
Medir o comprimento de uma mesa usando um metro.
Dica
- Use objetos variados e de fácil manipulação para que os alunos possam comparar suas grandezas de forma concreta.
- Incentive os alunos a usar unidades de medida não convencionais, como passos, palmos, copos, etc., para fazer comparações estimadas.
- Peça aos alunos que registrem suas descobertas e reflexões em desenhos, gráficos ou textos.
- Promova discussões sobre a importância de saber comparar grandezas em diferentes situações da vida cotidiana.
Explicação
Na atividade proposta, os alunos estão medindo o comprimento de uma mesa usando um metro, uma unidade de medida convencional. Essa atividade não envolve a comparação de grandezas, mas sim a medição precisa de uma grandeza específica.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, os alunos estão comparando as grandezas dos objetos:
- (A): Comparar o comprimento de dois lápis usando palmos.
- (B): Escolher o livro mais pesado entre três livros.
- (C): Identificar o copo mais cheio entre quatro copos com água.
- (D): Classificar as garrafas por tamanho, do menor para o maior.
Conclusão
A comparação de grandezas é uma habilidade importante na matemática e no cotidiano, permitindo que as pessoas façam escolhas e tomem decisões com base em informações precisas.