Título da aula: Explorando Comparações de Grandezas e Medidas

Propósito da aula: Introduzir o conceito de comparação de grandezas e medidas, usando termos adequados para descrever essas comparações. O foco estará em medidas de comprimento, massa e capacidade, utilizando unidades de medida não convencionais.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de comparação entre grandezas e medidas.
• Utilizar termos apropriados para descrever comparações de comprimento, massa e capacidade.
• Comparar objetos usando unidades de medida não convencionais, como passos, copos e palmos.

Habilidades da BNCC: EF01MA15 - "Comparar duas grandezas e expressar a comparação realizada usando termos indicados na habilidade."

Materiais necessários:

• Objetos variados de diferentes tamanhos, pesos e capacidades (por exemplo, livros, bolas, copos, réguas, etc.).
• Fita métrica ou régua grande.
• Balança.
• Copos ou jarras medidores.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que significa comparar. Pergunte aos alunos o que eles fazem quando comparam duas coisas.
• Dê exemplos de comparações simples, como "João é mais alto que Maria" ou "O carro azul é mais rápido que o carro vermelho".

2. Exploração de Grandezas e Medidas (15 minutos):

• Apresente aos alunos os conceitos de comprimento, massa e capacidade.
• Distribua objetos variados e peça-lhes que os explorem. Incentive-os a comparar os objetos entre si, usando seus sentidos.
• Registre as comparações feitas pelos alunos no quadro ou flipchart.

3. Introdução de Unidades de Medida Não Convencionais e Comparação (20 minutos):

• Introduza unidades de medida não convencionais, como passos, palmos e copos. Demonstre como usá-las para comparar objetos.
• Peça aos alunos que usem essas unidades para comparar os objetos que exploraram anteriormente.
• Registre as comparações feitas pelos alunos no quadro ou flipchart.

4. Atividade Prática (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua a cada grupo um conjunto de objetos variados e uma folha de papel.
• Peça aos grupos que comparem os objetos entre si, usando unidades de medida não convencionais.
• Solicite que registrem as comparações feitas na folha de papel.

5. Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que compartilhe suas comparações.
• Registre as comparações no quadro ou flipchart.
• Incentive os alunos a discutirem as comparações e a identificarem padrões.

6. Conclusão (10 minutos):

• Revise os conceitos aprendidos na aula e destaque a importância de comparar grandezas e medidas.
• Estimule os alunos a continuarem explorando comparações em diferentes contextos.