Título da aula: "Explorando Formas Planas em Sólidos e Desenhos"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental ao reconhecimento de figuras geométricas planas, especialmente quadrados, retângulos, triângulos e círculos, em sólidos e desenhos.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e nomear figuras geométricas planas em sólidos ou desenhos, independentemente da posição em que aparecem.
• Conhecer algumas características das figuras geométricas planas, como número de lados e vértices.
• Desenvolver a observação e comparação de formas geométricas em diferentes contextos.

Habilidades da BNCC: EF01MA14 - "Identificar e nomear figuras geométricas planas em sólidos ou desenhos, independentemente da posição em que aparecem".

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos terão a oportunidade de explorar e identificar figuras geométricas planas em objetos e desenhos ao redor da sala de aula. Na segunda parte, eles participarão de uma atividade prática de construção de sólidos usando figuras geométricas planas.

Materiais necessários:

• Objetos 3D com faces planas, como blocos de montar, caixas de papelão, objetos de decoração, etc.
• Desenhos de figuras geométricas planas em diferentes posições e orientações.
• Folhas de papel, lápis de cor e canetas hidrográficas.
• Palitos de dente e marshmallows ou outro material para a construção de sólidos (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre formas geométricas planas. Pergunte aos alunos se eles conseguem identificar alguma forma geométrica plana na sala de aula.
• Mostre alguns objetos 3D com faces planas e peça aos alunos que identifiquem as formas geométricas planas dessas faces.
• Apresente as figuras geométricas planas que serão estudadas nesta aula: quadrado, retângulo, triângulo e círculo.

2. Exploração de Figuras Geométricas (20 minutos):

• Distribua desenhos de figuras geométricas planas em diferentes posições e orientações para os alunos.
• Peça aos alunos que identifiquem e nomeiem as figuras geométricas em cada desenho.
• Incentive os alunos a encontrar as figuras geométricas planas em diferentes partes da sala de aula, como no piso, nas paredes ou nos móveis.

3. Construção de Sólidos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e forneça a cada grupo um conjunto de palitos de dente e marshmallows ou outro material para a construção de sólidos.
• Peça aos alunos que construam um sólido usando as figuras geométricas planas que aprenderam.
• Incentive os alunos a serem criativos e explorar diferentes formas de montar os sólidos.

4. Reflexão e Compartilhamento (10 minutos):

• Quando todos os grupos tiverem terminado de construir seus sólidos, peça-lhes que se reúnam em um círculo.
• Cada grupo apresenta o seu sólido para a turma e explica como o construiu.
• Facilite uma discussão sobre as diferentes formas geométricas planas utilizadas na construção dos sólidos e suas características.

Conclusão: Revise os principais aprendizados da aula e enfatize a importância de reconhecer e nomear figuras geométricas planas em diferentes contextos.