Título da aula: Explorando Formas Tridimensionais no Mundo ao Nosso Redor

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental às figuras geométricas espaciais, relacionando-as a objetos familiares do mundo físico.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e nomear figuras geométricas espaciais básicas (cubo, esfera, cone, cilindro e pirâmide).
• Identificar características das figuras geométricas espaciais (faces, vértices e arestas).
• Relacionar figuras geométricas espaciais a objetos familiares do mundo físico.

Habilidades da BNCC: EF01MA13 - Relacionar figuras geométricas espaciais a objetos conhecidos ou familiares do mundo físico, envolvendo a introdução dos nomes das figuras que se quer comparar a esses objetos, bem como o reconhecimento de pelo menos algumas características que elas apresentam, em especial no que diz respeito a ter ou não faces e vértices e ser ou não redondas.

Materiais necessários:

• Objetos tridimensionais diversos (por exemplo, bola, caixa, cone de trânsito, lata de refrigerante, pirâmide de brinquedo).
• Imagens de objetos tridimensionais.
• Folhas de papel e lápis de cor.
• Plastilina ou outro material para modelar.

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula apresentando alguns objetos tridimensionais aos alunos. Peça que eles observem os objetos e tentem descrevê-los.
• Em seguida, mostre imagens de outros objetos tridimensionais e peça que os alunos os identifiquem.

2. Explorando figuras geométricas espaciais (30 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis de cor para cada aluno. Peça que eles desenhem alguns dos objetos tridimensionais que viram.
• Enquanto os alunos desenham, circule pela sala e observe seus desenhos. Ajude-os a identificar as características das figuras geométricas espaciais, como faces, vértices e arestas.
• Depois que os alunos terminarem de desenhar, peça que eles compartilhem seus desenhos com a turma.

3. Relacionando figuras geométricas espaciais a objetos familiares (15 minutos):

• Peça aos alunos que olhem ao redor da sala de aula e identifiquem objetos que se assemelham a figuras geométricas espaciais.
• Liste os objetos identificados pelos alunos no quadro ou flipchart.
• Em seguida, peça aos alunos que escolham um dos objetos listados e escrevam um pequeno texto descrevendo como ele se assemelha a uma figura geométrica espacial.

4. Construindo figuras geométricas espaciais (15 minutos):

• Distribua plastilina ou outro material para modelar para cada aluno. Peça que eles usem o material para construir uma figura geométrica espacial.
• Enquanto os alunos constroem suas figuras, circule pela sala e observe seus trabalhos. Ajude-os a identificar as características das figuras geométricas espaciais que estão construindo.
• Depois que os alunos terminarem de construir suas figuras, peça que eles compartilhem suas criações com a turma.

Avaliação:

• Observe os alunos durante as atividades para avaliar sua compreensão das figuras geométricas espaciais.
• Recolha os desenhos, textos e figuras construídas pelos alunos para avaliar seu progresso.

Encerramento:

• Revise os conceitos aprendidos na aula e questione se as atividades ajudaram os alunos a identificar e nomear figuras geométricas espaciais, bem como a relacioná-las a objetos conhecidos ou familiares.
• Faça os alunos compreenderem que as figuras geométricas espaciais estão presentes em muitos objetos do nosso cotidiano e que podem ser representadas de diversas formas.