Título da aula: "Explorando o Espaço: Localização de Objetos e Pessoas"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de localizar objetos e pessoas no espaço utilizando diversos pontos de referência e vocabulário apropriado.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e utilizar pontos de referência para descrever a localização de objetos e pessoas no espaço;
• Desenvolver vocabulário apropriado para descrever a localização de objetos e pessoas no espaço;
• Utilizar diferentes formas de representação para descrever a localização de objetos e pessoas no espaço (palavras, esboços, desenhos, etc.).

Habilidades da BNCC: EF01MA12 - "Localizar objetos e pessoas no espaço, utilizando diversos pontos de referência e vocabulário apropriado."

Sobre esta aula: Esta aula será composta por duas partes, cada uma com duração de aproximadamente 30 minutos. Na primeira parte, os alunos participarão de atividades práticas de localização de objetos e pessoas no espaço utilizando diferentes pontos de referência. Na segunda parte, eles utilizarão essas habilidades para criar representações visuais de espaços familiares.

Materiais necessários:

• Objetos diversos (brinquedos, livros, materiais escolares, etc.);
• Sala de aula organizada com diferentes pontos de referência (mesa do professor, janela, porta, etc.);
• Folhas de papel e lápis de cor ou giz de cera;
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de saber localizar objetos e pessoas no espaço.
• Pergunte aos alunos como eles descreveriam a localização de um objeto ou pessoa em uma sala de aula.
• Registre as respostas dos alunos no quadro branco ou flip chart.

2. Atividades práticas de localização (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua objetos diversos para cada grupo.
• Peça aos grupos que explorem a sala de aula e encontrem diferentes pontos de referência para descrever a localização dos objetos.
• Circule entre os grupos e incentive os alunos a usar vocabulário apropriado para descrever a localização dos objetos.

3. Criação de representações visuais (20 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um espaço familiar (sala de aula, quarto, parque, etc.) e criem uma representação visual desse espaço.
• Eles podem usar palavras, esboços, desenhos ou uma combinação de duas ou mais formas de representação.
• Circule entre os alunos e incentive-os a usar pontos de referência e vocabulário apropriado em suas representações visuais.

4. Compartilhamento e discussão (10 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem suas representações visuais com a turma.
• Estimule a discussão sobre as diferentes formas de representação utilizadas pelos alunos e os pontos de referência que eles escolheram.

5. Conclusão (5 minutos):

• Reúna a turma e faça um resumo dos principais pontos aprendidos na aula.
• Destaque a importância de saber localizar objetos e pessoas no espaço utilizando diversos pontos de referência e vocabulário apropriado.