Qual das situações abaixo melhor representa o uso de números como código?
(A) -
contar o número de maçãs em uma cesta.
(B) -
saber que o ônibus número 5 passa às 14h30.
(C) -
colocar os alunos em fila de acordo com sua altura.
(D) -
verificar quantas páginas faltam para terminar um livro.
(E) -
ler a sequência numérica de um semáforo.
Dica
- mostre aos alunos exemplos de códigos numéricos usados na vida real.
- crie atividades práticas onde os alunos podem codificar e decodificar mensagens usando números.
- enfatize a importância dos códigos numéricos em nossa sociedade e explique como eles são usados para facilitar a comunicação e a organização.
Explicação
Números podem ser usados como códigos para representar informações específicas. na alternativa (b), o número 5 no ônibus é usado como um código para identificar uma determinada linha de ônibus.
Análise das alternativas
As demais alternativas representam outros usos dos números:
- (a): contagem de quantidades.
- (c): indicação de ordem.
- (d): contagem de quantidades.
- (e): indicação de ordem.
Conclusão
O uso de números como código é comum em diversas situações cotidianas, como números de telefone, códigos de barras e placas de veículos. é importante compreender esse uso para interpretar e utilizar corretamente essas informações.