Qual das seguintes atividades ajuda os alunos a reconhecerem números em contextos diários?

• aponte os números encontrados em objetos do cotidiano, como etiquetas de produtos, placas de trânsito e endereços.
• leia histórias que incluem números e situações da vida real.
• incentive os alunos a observar seus arredores e identificar números em diferentes contextos.

Na atividade descrita na alternativa (c), os alunos são expostos a objetos do cotidiano que contêm números. isso os ajuda a perceber que os números não estão restritos ao contexto matemático, mas são usados em diversas situações da vida real.

As demais alternativas se concentram em habilidades matemáticas específicas ou em atividades que não envolvem diretamente o reconhecimento de números em contextos diários:

• (a): contar os dedos das mãos é uma habilidade matemática básica que não necessariamente ajuda os alunos a reconhecerem números em contextos diários.
• (b): ordenar números de menor para maior é uma habilidade matemática que não envolve diretamente o reconhecimento de números em contextos diários.
• (d): resolver problemas envolvendo adição e subtração é uma habilidade matemática que não se concentra no reconhecimento de números em contextos diários.
• (e): desenhar objetos e escrever seus respectivos números é uma atividade que envolve o uso de números, mas não necessariamente o reconhecimento de números em contextos diários.

O reconhecimento de números em contextos diários é uma habilidade importante que ajuda os alunos a entenderem a aplicabilidade prática da matemática. atividades que expõem os alunos a números em situações reais são essenciais para o desenvolvimento dessa habilidade.