Qual das atividades a seguir NÃO envolve o uso dos números naturais como código?

(A) - 
 Ler o número de uma placa de carro;
(B) - 
 Identificar o número de uma casa;
(C) - 
 Contar o número de alunos em uma sala;
(D) - 
 Usar o número de uma senha;
(E) - 
 Anotar o telefone de um amigo.

Dica

  • Use jogos e atividades que envolvam o uso de números como códigos, como caça ao tesouro ou quebra-cabeças.
  • Mostre aos alunos exemplos de como os números são usados como códigos no mundo real, como placas de carro, senhas e números de telefone.
  • Incentive os alunos a criar seus próprios códigos secretos usando números.

Explicação

A alternativa (C), "Contar o número de alunos em uma sala", não envolve o uso dos números naturais como código.

Análise das alternativas

  • (A): Ler o número de uma placa de carro envolve identificar um código único.
  • (B): Identificar o número de uma casa envolve identificar um código de endereço.
  • (C): Contar o número de alunos em uma sala não envolve o uso de códigos.
  • (D): Usar o número de uma senha envolve identificar um código de acesso.
  • (E): Anotar o telefone de um amigo envolve identificar um código de contato.

Conclusão

Os números naturais podem ser utilizados como código em diversas situações, como identificação, acesso e comunicação. Compreender esse aspecto dos números naturais é essencial para o desenvolvimento da alfabetização numérica.