Título da aula: "Aprendendo a explorar e compartilhar: Produção de vídeos investigativos"

Propósito da aula: Introduzir o gênero investigativo audiovisual, desenvolvendo habilidades de pesquisa, planejamento e produção de vídeos informativos curtos para mídias digitais.

Ano: Ensino Fundamental 1º ano

Objetivos de conhecimento:

• Explorar as características do gênero investigativo audiovisual e sua importância na comunicação de informações;
• Desenvolver habilidades de pesquisa e seleção de informações relevantes;
• Planejar e organizar a produção de um vídeo investigativo, considerando elementos como roteiro, recursos visuais e sonoros;
• Utilizar recursos tecnológicos para a gravação, edição e publicação do vídeo investigativo;
• Apresentar o vídeo investigativo produzido para a classe e participar de uma discussão sobre os principais achados e conclusões.

Habilidades da BNCC: EF01LP23 - "Planejar e produzir, com a ajuda do professor, vídeos de gêneros investigativos, considerando a finalidade e o público-alvo, para posterior veiculação em mídias digitais."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes: a primeira parte se concentrará na exploração do gênero investigativo audiovisual e no planejamento do vídeo, enquanto a segunda parte será dedicada à produção e apresentação do vídeo.

Materiais necessários:

• Dispositivos com acesso à internet (computadores, tablets, smartphones)
• Software ou aplicativo de edição de vídeo (pode ser gratuito ou pago)
• Câmeras de vídeo ou celulares com capacidade de gravação de vídeo
• Materiais de pesquisa (livros, artigos, sites, vídeos, etc.)
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e planejamento.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de vídeos que os alunos já assistiram e seus propósitos.
• Apresente o gênero investigativo audiovisual e explique suas características (exemplo: busca por informações, investigação de fatos, apresentação de evidências, etc.).
• Mostre alguns exemplos curtos de vídeos investigativos produzidos por alunos ou profissionais.

2. Exploração do gênero investigativo (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Atribua a cada grupo um tema de interesse para investigar (exemplo: poluição da água no bairro, história de um monumento local, hábitos alimentares saudáveis, etc.).
• Orientados pelo professor, os alunos devem pesquisar sobre o tema e selecionar informações relevantes, utilizando fontes confiáveis.

3. Planejamento do vídeo investigativo (20 minutos):

• Em seus grupos, os alunos devem elaborar um roteiro para o vídeo investigativo, considerando os seguintes elementos:

• Introdução: apresentação do tema e do propósito do vídeo.
• Desenvolvimento: apresentação das informações coletadas durante a pesquisa.
• Conclusão: resumo dos principais achados e conclusões da investigação.

• Os alunos também devem decidir quais recursos visuais e sonoros serão utilizados no vídeo (fotos, vídeos, desenhos, música, narração, etc.)

4. Produção do vídeo investigativo (30 minutos):

• Cada grupo deve utilizar os recursos disponíveis para gravar seu vídeo investigativo.
• O professor deve circular entre os grupos, oferecendo orientação e assistência técnica, se necessário.

5. Apresentação e discussão (30 minutos):

• Cada grupo apresenta seu vídeo investigativo para a classe.
• Após cada apresentação, a turma discute os principais achados e conclusões do vídeo, bem como a qualidade da produção e apresentação.
• O professor pode fazer perguntas para estimular a discussão e aprofundar o aprendizado.

Conclusão: Resuma os principais aprendizados da aula e reforce a importância de produzir vídeos investigativos para informar e conscientizar o público sobre questões relevantes.