Título da aula: "Conversas Cidadãs: Produzindo uma Lista de Regras para a Nossa Comunidade"

Propósito da aula: Desenvolver a escrita compartilhada e a consciência cidadã dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, por meio da elaboração de uma lista de regras para a sua comunidade escolar.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da colaboração e da escrita compartilhada para a produção de textos coletivos;
• Desenvolver habilidades de escrita, organizando ideias e utilizando a linguagem de forma clara e objetiva;
• Refletir sobre a importância de regras e normas para o convívio em comunidade;
• Produzir uma lista de regras para a comunidade escolar, considerando as necessidades e expectativas dos alunos.

Habilidades da BNCC: EF01LP21: "Escrever coletivamente, com a participação efetiva de todos os envolvidos, textos pertencentes aos gêneros do campo da vida pública (listas, cartazes, bilhetes, convites, anúncios, placas etc.), considerando a situação comunicativa e o tema/assunto definido previamente, organizando as ideias e utilizando a consciência do que significa viver em comunidade."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 60 minutos e será dividida em três etapas principais: discussão inicial, elaboração da lista de regras e revisão e finalização do texto.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e lápis para cada aluno;
• Cópias de listas de regras ou exemplos de textos coletivos para inspiração (opcional).

Sequência das atividades:

1. Discussão inicial (15 minutos)

   • Inicie a aula com uma conversa sobre a importância de regras e normas para o convívio em comunidade.
   • Pergunte aos alunos se eles conhecem algumas regras da escola ou da sala de aula e por que elas são importantes.
   • Introduza o conceito de escrita compartilhada e explique que eles irão trabalhar juntos para criar uma lista de regras para a sua comunidade escolar.

2. Elaboração da lista de regras (30 minutos)

   • Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
   • Distribua folhas de papel e lápis para cada grupo e peça que eles comecem a elaborar uma lista de regras para a comunidade escolar.
   • Oriente os grupos a pensar em regras que sejam importantes para o bom funcionamento da escola e que promovam o respeito, a cooperação e a segurança de todos.
   • Incentive a colaboração entre os membros do grupo e a troca de ideias.

3. Revisão e finalização do texto (15 minutos)

   • Quando os grupos terminarem de elaborar suas listas de regras, peça que cada um apresente suas ideias para a turma.
   • Registre as sugestões no quadro branco ou flip chart.
   • Em seguida, revise as regras junto com os alunos, corrigindo erros ortográficos ou gramaticais e discutindo o significado de cada regra.
   • Finalize a aula pedindo que os alunos copiem a lista de regras em seus cadernos.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos durante a discussão inicial e o trabalho em grupo.
• Avalie a qualidade da lista de regras produzida por cada grupo, considerando a clareza, a objetividade e a adequação das regras ao contexto escolar.
• Verifique se os alunos compreenderam o conceito de escrita compartilhada e se foram capazes de colaborar efetivamente na produção do texto coletivo.