Título da Aula: Explorando o Mundo dos Contos: Analisando Recursos Linguísticos e Discursivos

Ano: 1º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer recursos linguísticos e discursivos em contos infantis.
• Compreender as formas de composição de textos narrativos.
• Desenvolver habilidades de análise e interpretação de textos.
• Ampliar o repertório linguístico e cultural dos alunos.

Habilidades da BNCC: EF01LP20 - "Reconhecer, na leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Materiais Necessários:

• Livros de contos infantis adequados para o nível de leitura dos alunos.
• Quadro branco ou projetor multimídia.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel para anotações e atividades.
• Lápis de cor ou giz de cera para ilustrações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre o gênero conto. O que é um conto? Quais são as suas características?
• Leia em voz alta um trecho de um conto infantil conhecido e peça aos alunos que prestem atenção aos recursos linguísticos e discursivos utilizados.

2. Análise Linguística (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes contos infantis.
• Peça aos alunos que leiam os contos e identifiquem os recursos linguísticos e discursivos utilizados, como:
• Adjetivos e advérbios para descrever personagens, cenários e ações.
• Verbos de ação e de ligação.
• Figuras de linguagem, como metáforas e comparações.
• Estrutura do texto narrativo, como introdução, desenvolvimento e conclusão.

3. Discussão em Grupo (15 minutos)

• Após a leitura e análise individual, reúna os grupos para uma discussão sobre os recursos linguísticos e discursivos encontrados nos contos.
• Incentive os alunos a compartilhar suas observações e ideias.
• Registre no quadro ou projetor multimídia os principais recursos identificados.

4. Produção de Texto (20 minutos)

• Distribua folhas de papel para cada aluno e peça que eles escolham um dos recursos linguísticos ou discursivos trabalhados na aula.
• Peça aos alunos que escrevam uma pequena história ou conto utilizando o recurso escolhido.
• Oriente-os a prestar atenção à estrutura do texto narrativo e a utilizar a criatividade.

5. Compartilhamento e Avaliação (15 minutos)

• Reserve um tempo para que os alunos compartilhem suas histórias ou contos com a classe.
• Incentive a turma a dar feedback construtivo aos colegas.
• Avalie o desempenho dos alunos com base na capacidade de identificar e utilizar os recursos linguísticos e discursivos trabalhados na aula.

Conclusão: Reúna a turma para uma reflexão final sobre a importância da análise de recursos linguísticos e discursivos na leitura e produção de textos. Enfatize a importância desse aprendizado para a ampliação do repertório linguístico e cultural dos alunos.