Título da Aula: "Explorando a Linguagem: Desvendando Gêneros Textuais"

Propósito da Aula: Introduzir os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental ao conceito de gêneros textuais, enfatizando o reconhecimento de recursos linguísticos e discursivos que os caracterizam, com foco na aplicação desses recursos em textos produzidos pelos alunos.

Ano: Ensino Fundamental - 1º Ano

Objetivo de Conhecimento:

• Compreender o conceito de gêneros textuais e sua importância na comunicação.
• Reconhecer e analisar características linguísticas e discursivas de diferentes gêneros textuais.
• Utilizar esses recursos de forma adequada na produção de seus próprios textos.

Habilidades da BNCC: EF01LP20 - "Reconhecer, na leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Sobre esta Aula:

Esta aula é planejada para durar 2 horas, divididas em duas sessões de uma hora cada. A primeira sessão focará na exploração e análise de diferentes gêneros textuais, enquanto a segunda se concentrará na produção textual pelos alunos.

Materiais Necessários:

• Cópias de diferentes tipos de textos impressos, como histórias infantis, notícias, poemas, receitas e cartas.
• Quadro branco ou flip chart e marcadores ou canetas.
• Papéis e lápis ou canetas coloridas para os alunos.
• Livros de literatura infantil (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma atividade lúdica, como uma história contada ou um poema recitado.
• Promova uma discussão sobre os diferentes tipos de textos que os alunos conhecem e já leram.

2. Exploração de Gêneros Textuais (30 minutos):

• Distribua cópias de diferentes textos impressos para os alunos.
• Oriente-os a ler os textos com atenção e identificar as características de cada um.
• Discuta com a turma as diferenças entre os textos, como estrutura, linguagem e propósito.

3. Análise Linguística e Discursiva (20 minutos):

• Em pequenos grupos, os alunos analisam mais profundamente os recursos linguísticos e discursivos utilizados nos textos.
• Eles podem destacar palavras-chave, expressões idiomáticas, figuras de linguagem e outros elementos relevantes.

4. Produção Textual (40 minutos):

• Proponha aos alunos a produção de um texto de sua escolha, seja uma história, uma notícia, um poema ou outro gênero de sua preferência.
• Oriente-os a utilizar os recursos linguísticos e discursivos aprendidos na aula.
• Circule pela sala, dando suporte e feedback aos alunos durante o processo de produção.

5. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma.
• Promova uma discussão sobre os textos produzidos, destacando os recursos linguísticos e discursivos utilizados e como eles contribuem para a construção do gênero textual escolhido.

Conclusão:

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância do reconhecimento e uso de recursos linguísticos e discursivos adequados na produção de textos.
• Reforce o conceito de gêneros textuais e incentive os alunos a continuarem explorando e aprendendo sobre essa ferramenta essencial da comunicação.