Título da Aula: "Viajando no Mundo das Rimas: Leitura, Recitação e Reflexão"

Ano: 1º Ano do Ensino Fundamental

Objetivo: Desenvolver habilidades de leitura, recitação e reflexão sobre o sistema de escrita por meio da exploração de rimas em textos poéticos.

Habilidades da BNCC: EF01LP19 - "Ler, selecionar e declamar poemas, rimas, parlendas e trava-línguas, considerando a pontuação e recursos gráficos, reconhecendo rimas e explorando rimas em produções próprias."

Tempo Estimado: 2 aulas de 50 minutos cada.

Materiais:

• Livro de poesias ou rimas infantis.
• Cartolinas ou folhas de papel sulfite.
• Marcadores de texto coloridos.
• Lápis ou canetas.

Plano de Aula Detalhado:

Aula 1: Leitura e Seleção de Poemas

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula apresentando o objetivo da atividade e conversando sobre a importância da leitura e da poesia.
   • Peça que os alunos compartilhem suas experiências anteriores com leitura de poesias ou rimas.

2. Leitura Silenciosa (15 minutos):

   • Distribua o livro de poesias ou rimas para cada aluno.
   • Peça que leiam silenciosamente um poema ou rima de sua escolha.
   • Incentive-os a marcar as palavras que rimam com cores diferentes.

3. Leitura em Grupo (10 minutos):

   • Forme grupos de 3 ou 4 alunos.
   • Peça que cada grupo escolha um poema ou rima para ler em voz alta para a turma.
   • Certifique-se de que os alunos respeitem a pontuação e os recursos gráficos do texto.

4. Seleção de Poemas para Declamação (10 minutos):

   • Após a leitura em grupo, peça que cada aluno escolha um poema ou rima para declamar na próxima aula. Incentivos eles a escolherem textos que considerem bonitos ou divertidos.

Aula 2: Recitação e Reflexão

1. Aquecimento Vocal (5 minutos):

   • Inicie a aula com um aquecimento vocal. Peça que os alunos façam exercícios de respiração e vocalização.

2. Recitação Individual (15 minutos):

   • Peça que cada aluno declame o poema ou rima que escolheu.
   • Incentive os colegas a prestar atenção na leitura e a avaliar a fluência, entonação e utilização de recursos paratextuais.

3. Reflexão sobre as Rimas (15 minutos):

   • Em grupos, peça que os alunos analisem as rimas dos poemas ou rimas que declamaram.
   • Discuta com eles o que é uma rima e como ela é formada.
   • Peça que encontrem outras palavras que rimam com as palavras destacadas no texto.

4. Produção de Textos R rimados (10 minutos):

   • Distribua folhas de papel ou cartolinas para cada aluno.
   • Peça que eles criem um pequeno poema ou rima usando as palavras que rimaram durante a atividade anterior.
   • Incentive-os a serem criativos e a se divertirem com a escrita.

5. Compartilhamento de Textos (5 minutos):

   • Peça que os alunos compartilhem seus textos rimados com a turma.
   • Incentive os colegas a apreciarem as criações uns dos outros.

Avaliação:

• Observe o desempenho dos alunos durante a leitura, recitação e reflexão sobre as rimas.
• Avalie a fluência, entonação e utilização de recursos paratextuais na declamação dos poemas.
• Avalie a criatividade e a utilização de rimas na produção de textos.

Observações:

• Adapte a aula de acordo com o nível de desenvolvimento e interesse dos alunos.
• Se possível, utilize recursos audiovisuais para ilustrar as atividades.
• Incentive os alunos a pesquisarem sobre diferentes poetas e estilos de poesia.