Título da aula: "Poesia Viva: Recitando e Compreendendo"

Propósito: Desenvolver a fluência, a entonação adequada e a utilização de recursos paralinguísticos na recitação de poesias, ao mesmo tempo em que promove a compreensão e reflexão sobre o texto poético.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Ler e compreender textos poéticos, identificando rimas, figuras de linguagem e demais elementos poéticos;
• Recitar poesias com fluência, entonação adequada e utilização de recursos paralinguísticos;
• Refletir sobre o sistema de escrita e a relação entre sons e letras, a partir da busca por rimas.

Habilidades da BNCC: EF01LP19 - Recitar poemas, parlendas, adivinhas ou trava-línguas com clareza, respeitando a pontuação e a segmentação das palavras.

Sobre esta aula: Esta aula será estruturada em três etapas: preparação, recitação e reflexão. Na preparação, os alunos conhecerão e analisarão o poema escolhido. Na recitação, eles praticarão a leitura oral de forma expressiva. Na reflexão, discutiremos sobre os elementos do poema e como eles contribuem para a expressão de ideias e sentimentos.

Materiais necessários:

• Cópias impressas do poema escolhido para cada aluno;
• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou giz;
• Instrumentos musicais simples (opcional para acompanhar a recitação);
• Gravadora ou celular para gravar as recitações (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Preparação (20 minutos):

• Introdução: Inicie a aula com uma discussão sobre o que é poesia e suas características.
• Leitura compartilhada: Leia o poema escolhido em voz alta, enfatizando a entonação e os recursos paralinguísticos.
• Análise do poema: Peça aos alunos que identifiquem elementos do poema, como rimas, figuras de linguagem, versos e estrofes.

2. Recitação (20 minutos):

• Ensaio individual: Dê aos alunos um tempo para ensaiar a recitação do poema individualmente.
• Recitação em pequenos grupos: Divida a turma em pequenos grupos e peça que cada grupo recite o poema juntos.
• Recitação em roda: Reúna a turma em uma roda e peça que cada grupo recite o poema, um de cada vez.

3. Reflexão (20 minutos):

• Discussão sobre a recitação: Peça aos alunos que comentem sobre a experiência de recitar o poema, o que foi desafiador e o que foi prazeroso.
• Análise dos elementos poéticos: Retome a análise do poema, enfatizando como os elementos poéticos contribuem para a expressão de ideias e sentimentos.
• Reflexão sobre o sistema de escrita: Discuta com os alunos como as rimas e outros elementos sonoros do poema ajudam a compreender o texto e a memorizá-lo.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a fluência e a expressividade na recitação, bem como a compreensão e reflexão sobre o poema.

Encerramento:

Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância da poesia na vida das pessoas e incentive os alunos a continuar explorando e apreciando esse gênero literário.