Título da aula: "Brincando com Poesia: Rimas, Ritmo e Recitação"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de leitura fluente, entonação adequada e utilização de recursos paratextuais em apresentações orais, por meio da exploração de rimas e ritmos em poesias.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o sentido e a estrutura de poesias, com foco em rimas e ritmos;
• Desenvolver a fluência e expressividade na leitura e recitação de poemas;
• Utilizar recursos paratextuais, como gestos e expressões faciais, para enriquecer a apresentação oral;
• Refletir sobre o sistema de escrita e a relação entre sons e letras ao identificar palavras que rimam.

Habilidades da BNCC: EF01LP19 - "Ler, interpretar e recitar poemas, com entonação adequada e utilizando recursos paratextuais, de modo a demonstrar compreensão do texto."

Sobre a aula: Esta aula será ministrada em duas partes, cada uma com duração aproximada de 30 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na leitura e compreensão de poemas, identificando elementos como rimas e ritmos. Na segunda parte, eles praticarão a recitação individual e em grupo, utilizando recursos paratextuais para enriquecer suas apresentações.

Materiais necessários:

• Seleção de poemas infantis impressos ou digitais, com ênfase em rimas e ritmos (exemplos: "O Sapo Não Lava o Pé", "A Casa", "O Patinho Colorido");
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis coloridos para os alunos;
• Instrumentos musicais simples (opcional, para acompanhar a recitação);
• Cartões ou pedaços de papel com palavras que rimam, para a atividade de identificação de rimas.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre poesia e suas características. Pode-se utilizar um poema curto e conhecido como exemplo inicial.
• Apresente os objetivos da aula e enfatize a importância de ler e recitar poemas com fluência e expressividade.

2. Leitura e Compreensão de Poemas (15 minutos):

• Distribua cópias de poemas selecionados aos alunos. Peça que leiam os poemas em silêncio, prestando atenção à rima e ao ritmo.
• Em seguida, organize uma discussão em grupo sobre os poemas lidos. Peça aos alunos que identifiquem as rimas e o ritmo em cada poema.
• Aproveite este momento para discutir também o sentido e a mensagem dos poemas, bem como as emoções que eles transmitem.

3. Atividade de Identificação de Rimas (5 minutos):

• Distribua cartões ou pedaços de papel com palavras que rimam aos alunos. Peça que eles encontrem as palavras que rimam e as agrupem.
• Esta atividade pode ser realizada em pares ou pequenos grupos, para promover a colaboração e o aprendizado compartilhado.

4. Prática de Recitação (10 minutos):

• Selecione um poema curto e conhecido para a recitação inicial. Peça aos alunos que leiam o poema em voz alta, prestando atenção à fluência e à entonação.
• Em seguida, divida a turma em pequenos grupos e peça que cada grupo escolha um poema para recitar.
• Dê alguns minutos para que os grupos pratiquem a recitação, enfatizando a importância de utilizar recursos paratextuais, como gestos, expressões faciais e até mesmo instrumentos musicais simples, para enriquecer a apresentação.

5. Apresentação das Recitações (10 minutos):

• Convide cada grupo a apresentar sua recitação para a turma. Incentive os alunos a se expressarem com confiança e entusiasmo.
• Após cada apresentação, peça à turma que ofereça feedback positivo aos apresentadores, destacando os pontos fortes de sua recitação.

6. Conclusão (5 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da leitura e da recitação de poemas, enfatizando o papel da fluência, da expressividade e dos recursos paratextuais na comunicação oral.
• Peça aos alunos que compartilhem seus sentimentos sobre a aula e o que aprenderam.