Título da aula: "Explorando o Mundo dos Gêneros Textuais: Leitura Colaborativa"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de leitura colaborativa e compreensão textual, por meio de análise e discussão de diferentes gêneros textuais do campo da vida cotidiana.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características e funções de diferentes gêneros textuais do campo da vida cotidiana;
• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação textual, identificando informações explícitas e implícitas;
• Trabalhar em colaboração para analisar e discutir os textos, compartilhando ideias e interpretações;
• Ampliar o repertório de textos lidos e vivenciar a leitura como uma atividade prazerosa e significativa.

Habilidades da BNCC: EF01LP16 - "Ler em colaboração com os colegas textos do campo da vida cotidiana, que circulam em diferentes mídias, de forma a compreender o tema/assunto, as informações explícitas e implícitas, os sentidos dos textos, suas relações com outros textos e com o contexto em que circulam."

Sobre esta aula: Esta é uma aula planejada para 50 minutos e dividida em três partes principais: introdução, leitura e discussão colaborativa, e produção final.

Materiais necessários:

• Uma variedade de textos do campo da vida cotidiana impressos e/ou em formato digital (por exemplo, notícias, poemas, receitas, histórias infantis, anúncios, instruções, etc.);
• Quadro branco ou papelão e marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações e produção final;
• Acesso à internet e/ou livros de referência, se necessário.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula apresentando o conceito de gênero textual e sua importância na comunicação cotidiana.
• Mostre exemplos de diferentes gêneros textuais e peça aos alunos que identifiquem suas características e funções.

2. Leitura e Discussão Colaborativa (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos de 3 a 4 alunos.

• Distribua um texto diferente para cada grupo, selecionando textos diversos em gênero, tema e nível de complexidade.

• Oriente os alunos a lerem o texto em voz alta, colaborativamente, para garantir a compreensão coletiva.

• Após a leitura, incentive os alunos a discutirem o texto em seus grupos, usando as seguintes perguntas como guia:

  • Qual é o gênero textual do texto? Quais são suas características e funções?
  • Qual é o tema ou assunto principal do texto?
  • Quais são as informações explícitas e implícitas apresentadas no texto?
  • Quais são os sentidos do texto? Como o autor constrói esses sentidos?
  • Como o texto se relaciona com outros textos e com o contexto em que circula?

3. Produção Final (15 minutos):

• Peça aos grupos que produzam um pequeno cartaz ou apresentação oral sobre o texto que leram. O cartaz ou apresentação deve incluir:

  • O título e o gênero textual do texto;
  • Um breve resumo do texto;
  • As principais características e funções do gênero textual;
  • Uma análise dos sentidos do texto e de como o autor os constrói;
  • Uma reflexão sobre como o texto se relaciona com outros textos e com o contexto em que circula.

4. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Cada grupo apresenta seu cartaz ou apresentação para a classe.
• Incentive os alunos a fazerem perguntas e comentários sobre as apresentações dos colegas.
• Promova uma discussão coletiva para aprofundar a compreensão dos textos e dos gêneros textuais abordados.

Conclusão:

• Reflita com os alunos sobre a importância da leitura colaborativa e da análise dos gêneros textuais para a compreensão do mundo ao seu redor.
• Reforce a ideia de que os textos são produzidos em contextos específicos e têm propósitos específicos, e que é importante entender essas características para interpretá-los adequadamente.