Título da Aula: "Brincando com as Letras: Descobrindo o Sistema Alfabético"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF01LP13 - "Analisar palavras presentes em textos conhecidos para refletir sobre as características do sistema de escrita, para a análise de palavras que compõem, por exemplo, um acervo selecionado para discutir determinada regularidade ortográfica."

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e manipular fonemas e grafemas em palavras conhecidas.
• Refletir sobre o sistema alfabético da língua portuguesa.
• Desenvolver habilidades de análise linguística e consciência fonológica.
• Aprimorar a leitura e a escrita de palavras.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas coloridas
• Folhas de papel sulfite
• Lápis ou canetas
• Imagens ou objetos que representem palavras conhecidas pelos alunos
• Letras magnéticas ou de EVA
• Cartões com sílabas ou palavras para formar palavras compostas

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula cantando uma música ou recitando uma poesia que contenha palavras familiares aos alunos.
• Pergunte aos alunos se eles sabem o que são as letras e para que elas servem.
• Explique que as letras representam os sons da fala e que, ao juntá-las, podemos formar palavras.

2. Análise de Palavras (15 minutos)

• Escreva uma palavra conhecida no quadro branco ou flip chart, por exemplo, "gato".
• Peça aos alunos que digam a palavra em voz alta e que batam palmas para cada som que ouvirem.
• Em seguida, divida a palavra em sílabas e escreva cada sílaba em uma linha separada.
• Pergunte aos alunos que letras representam cada som e escreva as letras abaixo de cada sílaba.

3. Brincadeira de Formação de Palavras (15 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua para cada grupo um conjunto de letras magnéticas ou de EVA.
• Peça aos alunos que usem as letras para formar palavras conhecidas.
• Oriente os alunos a escreverem as palavras formadas em folhas de papel.

4. Jogo de Palavras Compostas (15 minutos)

• Distribua para cada aluno um conjunto de cartões com sílabas ou palavras para formar palavras compostas.
• Peça aos alunos que formem palavras compostas combinando as sílabas ou palavras dos cartões.
• Oriente os alunos a escreverem as palavras compostas formadas em folhas de papel.

5. Avaliação (10 minutos)

• Para avaliar a aprendizagem dos alunos, peça-lhes que escrevam uma história usando as palavras que aprenderam durante a aula.
• Circule pela sala observando como os alunos estão escrevendo e forneça feedback individual.

Conclusão (5 minutos)

• Reúna a turma e faça uma breve recapitulação dos conceitos trabalhados durante a aula.
• Encerre a aula enfatizando a importância da análise linguística e da consciência fonológica para o desenvolvimento da leitura e da escrita.