Título da aula: "Segmentação de Palavras: Descobrindo as Partes que Formam o Todo"

Propósito da aula: Introduzir aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental o conceito de segmentação de palavras, auxiliando-os a compreender que palavras são formadas por partes menores e que essas partes podem ser identificadas por meio da análise sonora e visual.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender que palavras são formadas por partes menores, chamadas sílabas;
• Segmentar palavras em sílabas por meio da análise sonora e visual;
• Classificar palavras de acordo com o número de sílabas.

Habilidades da BNCC: EF01LP12 - "Segmentar palavras em sílabas por meio da análise sonora e visual; classificar palavras de acordo com o número de sílabas."

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores coloridos;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Palavras-chave escritas em cartões grandes (por exemplo: "casa", "bola", "carro", "computador");
• Imagens representando as palavras-chave;
• Sílabas soltas escritas em cartões menores (por exemplo: "ca", "sa", "bo", "la", "car", "ro", "com", "pu", "ta", "dor").

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma atividade lúdica, como uma música ou brincadeira que envolva palavras.
• Em seguida, apresente o objetivo da aula: aprender a segmentar palavras em partes menores, chamadas sílabas.

2. Análise Sonora (15 minutos):

• Apresente a palavra-chave "casa" escrita em um cartão grande.
• Diga a palavra em voz alta, enfatizando cada sílaba.
• Peça aos alunos que repitam a palavra, enfatizando as sílabas.
• Distribua cartões com sílabas soltas aos alunos.
• Peça-lhes que identifiquem as sílabas que formam a palavra "casa" e as coloquem na ordem correta.

3. Análise Visual (15 minutos):

• Apresente a palavra-chave "bola" escrita em um cartão grande.
• Diga a palavra em voz alta, enfatizando cada sílaba.
• Peça aos alunos que repitam a palavra, enfatizando as sílabas.
• Mostre aos alunos a palavra "bola" escrita em um cartaz, destacando cada sílaba com uma cor diferente.
• Peça-lhes que identifiquem as sílabas que formam a palavra "bola" e as escrevam em seus cadernos.

4. Classificação (20 minutos):

• Apresente uma lista de palavras-chave escritas em cartões grandes (por exemplo: "mesa", "cadeira", "janela", "porta").
• Peça aos alunos que classifiquem as palavras de acordo com o número de sílabas.
• Para ajudá-los, distribua cartões com os números 1, 2 e 3 aos alunos.
• Peça-lhes que coloquem os cartões ao lado das palavras, indicando o número de sílabas de cada uma.

5. Produção (15 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis ou canetas aos alunos.
• Peça-lhes que escrevam uma lista de palavras que conheçam e que classifiquem essas palavras de acordo com o número de sílabas.

6. Avaliação (10 minutos):

• Circule pela sala, observando os trabalhos dos alunos.
• Verifique se eles compreenderam o conceito de segmentação de palavras e se são capazes de classificá-las de acordo com o número de sílabas.
• Forneça feedback individual aos alunos, destacando seus pontos fortes e áreas onde precisam melhorar.